写作训练之讲真话 抒真情.doc

课时教学设计首页授课时间： 年 月 日课题写作：说真话、抒真情课型新授课第几课时2课时教学目标知识与能力：1、理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体途径。2、习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。过程与方法：通过范文欣赏、例文解析知道如何写真情实感的文章。 情感态度价值观：做人要做真人，不虚伪造作。 教学重点与难点教学重点：1了解说真话、抒真情是写作的基本要求；2学会在写作中说真话、抒真情。教学难点：说真话，抒真情教学方法与手段范文引路和具体指导相结合 多媒体课件 使用教材的构想疑难问题的解决： 运用课外范文进行引导，增强学生的直观感觉。 太原市第六十中学课时达标检测设计项目检测的目标与用时预设；反馈、校正方法预设与达标效果补充检 测 内 容当堂达标检测反馈：每题均由学生回答并讲解思路，其他同学纠正或补充，教师点评，学生改正。在学校里、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尴尬” 这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实情感或心理活动。 以“那一次，我_”为题，写一篇记叙文。 要求： 1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。 2、要说真话，抒真情，写出真实感受。太原市第六十中学课 时 教 学 流 程 补 充教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果 导入：什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。 奥地利 卡夫卡引出：说真话，抒真情 一、 学习目标学习目标1、理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩“说真话，抒真情”的具体途径。2、习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。二、写作知识阐述1、为什么要说真话、抒真情？2、什么是说真话、抒真情？3、怎样才能做到说真话抒真情？三、作文引导情景一：我有一个毛病就是遇到写文章就会头痛。我写一篇文章最少要想半个小时才能想出开头。所以我不敢轻易下笔，每次都想得我头痛。 情景二：我最害怕写作文了。每次老师叫我们写作文，我都要想几个小时才能写出来，但是写出来的作文也不一定是好的。小学的时候，老师称赞过我写作文写得好，我就沾沾自喜，自以为了不起。可是现在，我却觉得自己的作文真的很差，根本不敢跟别人的比较。 学生知道本节课学习目标学生看书回答：（1）做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。 （2）选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。 （3）参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。 （4）学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不抄袭别人。学生议论 太原市第六十中学 课 时 教 学 流 程 补 充教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果1 能力提升如何使我们的文章“有文采”?方法指导：可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法。可以引用名言、诗句、歌词等。可以采用幽默诙谐的语言。2. 片断欣赏1、金色的大波浪卷发，深蓝色的眼影将她的眼睛衬托得妖娆媚感，硕大的耳环摇摇晃晃，鲜红的舞裙那么惹人注目，眼前的一切似乎不是那么真实，却又清晰的定格在我的眼前，深深刺痛我的心的，则是那双高跟鞋，细细的跟，紫色的鞋面，耀眼的水钻，真的是她吗？（外貌细节 吴迪）2、那一天，细雨绵绵，树叶上的露珠像顽皮的孩子，又蹦又跳，最后钻到“地底迷宫”玩游戏去了。（景物细节 栾家桉）3、整张试卷我只用了大约半个小时的时间，其他的时间我都在浪费。有时东张西望，有时玩玩笔，时不时的还挖挖鼻孔、扰扰耳朵。（动作细节 付逸凡）4、这下可好了，吴凯手又痒痒了，他先把头左右望望，然后迅速爬上我的床，抱起我的被子向别处一丢，拿我的枕头当锤头，四处乱舞，嘴里还喊着必杀技，旁边几人在扇风点火，这下他更卖力了。（场景细节 朱俊培）5、我在看自已分数时，一丝喜悦已荡然无存，那两个“9”好象在睁大眼睛嘲笑我，忽然，我十分羞愧，别人惊叹的“哇，99分，100分！”不是羡慕的语言，而是转化成了“切，还不是抄来的？”（心理细节 谈世崇）6、于是，我拿起了笔，以迅雷不及掩耳之势就解决了一道判断题。随着时光的 学生思考学生欣赏 太原市第六十中学课 时 教 学 流 程 补 充教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果 流逝，我的速度也越来越快，笔尖就像一匹奔驰的骏马，驰骋在试卷上，很快，我就做好了。东张张，西望望，嘿！我是班上第一个做好的人，于是我大声的打了个哈欠，又懒洋洋的伸了个懒腰，巴不得把所有人的眼睛都聚到我身上。(动作、心理细节 顾志浩） 3.朗读下面的文字:你觉得谁更真？1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。 选自于那一次，我真激动、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-你觉得谁更有情？1、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。 选自那一次，我流泪了2、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼， 学生评价 太原市第六十中学课 时 教 学 流 程 补 充教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。师结：文章的真实来源于细节的描写文章的感人来源于真情的表述四、写作在学校里、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尴尬” 这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实情感或心理活动。 以“那一次，我_”为题，写一篇记叙文。 要求： 1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语。 2、要说真话，抒真情，写出真实感受。 例文赏析那一次，我流泪了 太原市第六十中学课 时 教 学 流