《过小孤山大孤山》导学案3.doc

过小孤山大孤山导学案第一课时课程标准：区分散文与诗歌形象美的不同。三维目标：学习游记写景的方法。 学习重点：掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式学习难点：鉴赏小结本文描写山川景物形象的手法。学法指导：先熟读课文，借助工具书和课下注释，疏通文意预习案教材助读1、陆游简介：（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴市）人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。 他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。还有一百十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。有渭南文集剑南诗稿南唐书老学庵笔记等传世2、课文背景 见教材P68注释预习自测1.本文是一篇游记，游记有三个要素：游踪、风物、观感。请快速阅读课文，找出作者的游踪（理清作者行舟的线索） ：过烽火矶过彭浪矶、小孤山晚泊沙夹 遂行泛彭蠡口始见庐山及大孤山晚抵江州，泊湓浦。2文中作者重点描绘了那几处景点？分别用什么手法突出了它们怎样的特点？烽火矶：移远就近。远望突兀、近观怪奇彭浪矶：侧面衬托。浪大小孤山：用对比手法突出小孤山峭拔秀丽，借用典故传说、诗词使小孤山充满诗情画意和神秘色彩。大孤山：先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，从而突出大孤山 四际渺弥皆大江，望之如浮水面，江水清浊分明的特点。 探究案一、给下列字注音烽火矶（j ）烽燧（ su ）窦（ ）潦缩（lo ） 巉然（chn） 以杏仁澄之（dng ） 赪（chng）楼观亭榭（xi ） 抟（ tun ） 汲（j ） 葭苇（ji ） 栖鹘 （qh ） 上干（gn）云霄 二、解释下列实词自舟中望山： 从 信造化之尤物也： 确实 特异之物 上干云霄： 直冲 凡江中独山： 所有 方立庙门： 正 盖以此得名也： 大概 俄复开霁： 一会儿 雨过天晴 始见庐山及大孤： 才 大孤状类西梁： 像 每汲用： 取水 过夕乃可饮：一晚三、解释下列一词多义A、然（1）杰然特起（ .的样子 ） （2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比 （ 但是 ） （3）实不然也 （这样 ） （4）碧峰巉然孤起 （.的样子 ）B、以（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（ 介词 把 ） （2）复以小艇游庙中 （乘 凭借 ）（3）若稍饰以楼观亭榭 （介词 用 ） （4）夫夷以近，则游者众。（连词 相当于“而”译为“而且”）（5）不以物喜，不以己悲（因为）四、指出下列词类活用现象（1）南望彭泽、都昌诸山（南 名词作状语 向南）（2）晚泊沙夹（晚 在晚上，名词作状语（3）皆名天下（名 扬名，名词作动词）（4）岸土赤而壁立（壁，向墙壁一样，名词作状语）（5）掠江东南去（南 向东南，名词作状语） （6）上干云霄（上 向上，名词作状语） 五、指出下列古今异义词的古今义（1）自舟中望山，突兀而已（古：高耸 今：突然 出乎意料）（2）合处如引绳，不相乱 （古：混淆 今：凌乱 混乱 ）（3）与江山相发挥 （古：互相辉映 今：内在的性质或能力表现出来）六、指出下列特殊句式类型（1）若稍饰以楼观亭榭（介宾结构后置）（2）东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也（判断句 ）（3）江自湖口分一支为南江，盖江西路也。（判断句）（4）其间一日阻风不行 （被动句）当堂检测 熟读课文，积累文言词汇第二课时课程标准：区分散文与诗歌形象美的不同。三维目标：学习游记写景的方法。 学习重点：掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式学习难点：鉴赏小结本文描写山川景物形象的手法。学法指导：先熟读课文，借助工具书和课下注释，疏通文意预习案阅读一:陆游与唐琬钗头凤词：“红酥手！黄滕酒！满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！ 春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首钗头凤：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺(jin)心事，独语斜栏。难，难，难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人询问，咽泪妆欢。瞒，瞒，瞒！”。 拓展阅读二:陆游与梅花陆游号放翁，一生酷爱梅花，咏梅之诗多至百余首，且认为只有节义之士，脱俗之笔才配得上题咏梅花。他在梅花绝句十首中说到：子欲作梅诗，当造幽绝境。笔端有纤尘，只恐梅未肯。陆游爱梅之甚，到了痴迷的程度，竟盼望能分身而遍赏。翻译下列句子1、又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。（ 译：又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络 在它上面，象宝石镶嵌的屏风。） 2、方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。（译：刚到庙门口站着，有一只雄健的老鹰正在抓水鸟，掠过江面向东南方向飞去，非常壮观。）3、南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。（译：南江的水却很清，两江的水合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。）探究案1、词类活用。（1）微雨，复以小艇游庙中_（2）如宝装屏风_（3）掠江东南去_（4）岸上赤而壁立_答案：（1）名词作动词，下雨。（2）名词作动词，用宝石。（3）名词作状语，向东南。（4）形容词作名词，红土；名词作状语，像墙壁一样。2作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手捏来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，这样写有什么作用？明确：丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度，同时亦为景物添彩生色，使一景一物似乎都带有了诗的灵气，文的雅致，神话的氛围，历史的积淀，诗文传说与胜景相互映发，更为引人入胜。 3一词多义。答案：（1）幸亏/希望/宠爱/幸而 （2）靠近，接近/来到，到达/面对，对着/将要，快要（3）介词，用/连词，由于，因为/介词，从，在/连词，来/连词，表修饰当堂检测1下列词语中，加点字的读音正确的一项是（）A屏风（pn）宿松县（xi）上干云霄（n）B惠济（j） 载其事（zi） 楼观亭榭（un）C渺弥（n） 泊湓浦（b） 徙倚久之（y）