（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间同步测试 新人教版.doc

师生之间课时训练1潮州市2016年9月9日在市人民广场举行“尊师重学系列活动”颁奖大会暨大型巡游活动。系列活动以“传承韩愈文脉，延续潮人辉煌”为主题，突出教师这一核心，通过丰富多彩的活动内容，进一步弘扬韩愈兴学育才的精神，在全社会营造倡导尊重教师、尊重知识、尊重人才的浓烈氛围。下列对举办尊师活动的因为说法不正确的是（）a教师是人类文明的主要传承者之一b教师承担教书育人的使命c我们的学习离不开教师的引领和指导d教师在我们学习生活中享有绝对的权威2有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明（）a要正确地对待老师的批评b老师的批评教育都是正确的c师生间的感情要胜过父母d老师多批评能使我们更快进步3“教师是诗人。每一个学生都是他将发表的一首诗。他每天都在修改着自己的作品，把幼稚改成成熟，把胆怯改成勇敢，把失望删去，把志向添上。终于，他的诗发表了，在田野，在工厂， 在讲台上，在实验室里于是，他从一张张笑脸里，从甜甜的歌声里，从羡慕的眼光里，接到了人们寄给他的稿酬尊敬。”这告诉我们（）a教师照顾学生是为了稿酬b教师为学生的成长付出了心血，理应得到学生的尊重c教师出于获得名利的目的接近学生d教师的工作很轻松4“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。”这句话对于师生交往的启示是（）a要尊重、欣赏和理解不同学科间老师的差异b老师的批评往往也是爱护，要理解老师用心c要学会坦诚交往，给予老师各种各样的批评d要换位思考，从老师的角度去判断一切问题5以下是4位同学与老师交换意见时的语言，比较恰当的是（）大治：“老师，你讲错了，压根儿就不是那回事，应该是”大富：“老师这个问题，我认为是不是应该”小民：“老师，我说的一点没错，就是你错了”小强：“老师，我认为，也许我讲得也不对”abcd6一位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内心的矛盾。对此，你给出的建议是（）亲近老师，主动热情地与老师交往 对老师有礼貌，对老师的话言听计从老师是长辈，对他们敬而远之 积极参加集体活动，在活动中主动与老师沟通交流。abcd7李欢因为一次上课在下面讲话，被老师批评教育。对此，李欢应该（）a上该老师的课，就趴在桌子上睡觉，不再讲话b憎恨该老师，从此不再搭理他c跟该老师说理，指责他小题大做，过于敏感d虚心接受老师教育，积极与老师沟通、交往8我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到面对这些风格不同的老师，我们应该（）承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同” 尊重老师的“不同”，更深入地了解老师善于发现不同风格老师的优点 主动和不同风格的老师交往。abcd9下列属于新型师生关系的是：（）师生间人格平等，互相尊重 互相学习，教学相长教师是学生学习的合作者、引导者和参与者 体罚或变相体罚学生。abcd10“千错万错都是老师的错。”这是时下一些老师常遭遇的尴尬。作为学生，面对老师的严格管教，应该（）理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评始终保持沉默，既不反抗也不合作学会换位思考，尊敬和体谅老师主动与老师沟通，积极取得老师的帮助。abcd11小刚以前经常迟到，老师多次提出批评，他认为这是小题大做。老师让他担任了一周“班主任”，他体验到了班级管理的难度，以后再也没有迟到过。这件事表明，如果学生站在老师的角度看问题，就能够（）更好地理解和严格遵守学校的规章制度 设身处地为老师着想，理解老师的做法理解老师，从而顺利化解师生之间的冲突 不再犯错误了。abcd12你运用所学知识判断、分析小刚的行为，并帮助他解决问题，从而建立和谐的师生关系。生物课上，小刚在偷偷地看小说，老师严厉地批评了小刚，并没收了小说。此后，凡是生物课，小刚总是想方设法地制造矛盾顶撞老师。（1）小刚的行为是否正确？（2）怎样建立良好的师生关系？（3）当我们与老师发生矛盾的该怎么办？师生之间课时训练答案1潮州市2016年9月9日在市人民广场举行“尊师重学系列活动”颁奖大会暨大型巡游活动。系列活动以“传承韩愈文脉，延续潮人辉煌”为主题，突出教师这一核心，通过丰富多彩的活动内容，进一步弘扬韩愈兴学育才的精神，在全社会营造倡导尊重教师、尊重知识、尊重人才的浓烈氛围。下列对举办尊师活动的因为说法不正确的是（）a教师是人类文明的主要传承者之一b教师承担教书育人的使命c我们的学习离不开教师的引领和指导d教师在我们学习生活中享有绝对的权威【考点】新型师生关系【分析】本题考查了有关尊师重教的内容，尊师重教是一个国家一个民族文明的重要标志，我们应该在全社会营倡导尊重教师、尊重知识、尊重人才【解答】本题材料表明尊师重教的重要性，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们应该尊重老师，热爱老师，尊敬老师选项abc的观点是正确的，但是题目考查的是对举办尊师活动说法不正确的，所以都不能选；选项d的观点明显不对，师生之间是民主平等的关系，老师不是权威，而是我们的良师也是我们的益友，符合题意故选d2有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明（）a要正确地对待老师的批评b老师的批评教育都是正确的c师生间的感情要胜过父母d老师多批评能使我们更快进步【考点】学会和老师交往【分析】本题考查的是正确对待老师的批评解答该题要深入分析题干表达的主旨，再对选项进行分析和比较，从而得到正确答案【解答】老师对他的批评教育使他终身受益告诉我们要正确对待老师的批评批评好比“防疫站”或“急诊室”，批评也是老师对学生的一种关心和爱护选项a是对的选项b说的太绝对了父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱，说师生间的感情要胜过父母有些夸张，因此选项c不对如果能正确对待老师的批评会使我们更快地进步，但如果不能正确对待老师的批评，会与老师之间产生矛盾和冲突，不利于良好人际关系的建立，不利于学习的进步故选：a3“教师是诗人。每一个学生都是他将发表的一首诗。他每天都在修改着自己的作品，把幼稚改成成熟，把胆怯改成勇敢，把失望删去，把志向添上。终于，他的诗发表了，在田野，在工厂， 在讲台上，在实验室里于是，他从一张张笑脸里，从甜甜的歌声里，从羡慕的眼光里，接到了人们寄给他的稿酬尊敬。”这告诉我们（）a教师照顾学生是为了稿酬b教师为学生的成长付出了心血，理应得到学生的尊重c教师出于获得名利的目的接近学生d教师的工作很轻松【考点】教师的作用【分析】本题考查的是老师的作用解答该题要深入分析题干表达的主旨，再对选项进行分析和比较，从而得到正确答案【解答】读材料“他每天都在修改着自己的作品，把幼稚改成成熟，把胆怯改成勇敢，把失望删去，把志向添上终于，他的诗发表了，在田野，在工厂， 在讲台上，在实验室里”可知，老师为学生的成长付出了心血，我们应该热爱尊重老师选项b是对的老师的爱是“超凡脱俗”的，是无私的因此选项ac不对教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力因此选项d不对故选：b4“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。”这句话对于师生交往的启示是（）a要尊重、欣赏和理解不同学科间老师的差异b老师的批评往往也是爱护，要理解老师用心c要学会坦诚交往，给予老师各种各样的批评d要换位思考，从老师的角度去判断一切问题【考点】学会和老师交往【分析】本题属于“师生交往”这一知识点，需要在掌握学会与老师交往，正确对待老师批评与表扬等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论【解答】根据题干材料，“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物”可以知道，老师的批评往往也是爱护，能促进我们的成长；b与题意相符；ac与题干无关；d说法错误，“从老师的角度去思考一切问题”；太绝对；故选b5以下是4位同学与老师交换意见时的语言，比较恰当的是（）大治：“老师，你讲错了，压根儿就不是那回事，应该是”大富：“老师这个问题，我认为是不是应该”小民：“老师，我说的一点没错，就是你错了”小强：“老师，我认为，也许我讲得也不对”abcd【考点】学会和老师交往【分析】本题考查学会与老师交往我们应该理解老师，并能正确地看待自己不理解老师的行为，谅解老师的过失树立积极主动与老师沟通、交往的意识学会用合适的方法处理与老师之间矛盾、冲突，学会与老师友好交往【解答】与老师交往要讲究艺术，都是不尊重老师的表现，如果老师有错误，要运用正确的方式表达，要礼貌待师，勿失分寸，正确的方式是的做法故选b6一位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，但也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内心的矛盾。对此，你给出的建议是（）亲近老师，主动热情地与老师交往 对老师有礼貌，对老师的话言听计从老师是长辈，对他们敬而远之 积极参加集体活动，在活动中主动与老师沟通交流。abcd【考点】学会和老师交往【分析】本题要在掌握老师的重要性，要尊重老师，要正确与老师交流等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论【解答】由题干描述得知，我很爱戴我的老师，但有时也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我对此要学会换位思考，设身处地为老师着想，所以是正确的选项，选项老师也会犯错，不能对老师的话言听计从，选项是对老师的不恰当做法，排除故选d7李欢因为一次上课在下面讲话，被老师批评教育。对此，李欢应该（）a上该老师的课，就趴在桌子上睡觉，不再讲话b憎恨该老师，从此不再搭理他c跟该老师说理，指责他小题大做，过于敏感d虚心接受老师教育，积极与老师沟通、交往【考点】学会和老师交往【分析】本题考查了怎样与老师交往的内容，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们应该积极主动的与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系【解答】老师的批评是对我们的鞭策，是对我们的关爱，是对我们负责任的表现，我们应该正确对待老师的批评，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾误解，建立和谐的师生关系所以选项d的做法可取，有利于和谐师生关系的建立；选项abc的做法明显不可取，是不理解老师，不尊重老师的表现，不能选故选d8我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到面对这些风格不同的老师，我们应该（）承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同” 尊重老师的“不同”，更深入地了解老师善于发现不同风格老师的优点 主动和不同风格的老师交往。abcd【考点】风格不同的老师【分析】本题考查风格不同的老师每位老师都有自己的独特个性，教学也各有特点，我们不能要求老师统一风格，我们应主动接近、了解老师，感受每位老师的独特魅力【解答】面对这些风格不同的老师，我们应该承认老师之间的差异，努力接纳、尊重每位老师的“不同”；尊重老师的“不同”，还要更深入地了解老师，善于发现不同风格老师的优点 ，主动和不同风格的老师交往，充分感受每位老师的独特魅力所以符合题意；故选d9下列属于新型师生关系的是：（）师生间人格平等，互相尊重 互相学习，教学相长教师是学生学习的合作者、引导者和参与者 体罚或变相体罚学生。abcd【考点】新型师生关系【分析】本题考查的知识点是新型师生关系新型师生关系指的是建立民主平等、亦师亦友的关系建立民主平等的新型师生关系，真正做到师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友【解答】根据教材知识，新型师生关系指的是建立民主平等、亦师亦友的关系建立民主平等的新型师生关系，真正做到师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友说法正确，说法错误，体罚或变相体罚学生是法律禁止的行为，不合题意故选a10“千错万错都是老师的错。”这是时下一些老师常遭遇的尴尬。作为学生，面对老师的严格管教，应该（）理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评始终保持沉默，既不反抗也不合作学会换位思考，尊敬和体谅老师主动与老师沟通，积极取得老师的帮助。abcd【考点】学会和老师交往【分析】本题考查学生对学会和老师交往的理解作为学生生活中应如何尊敬老师？当于老师发生矛盾时应如何处理呢最重要的是尊重老师的劳动；要虚心接受老师的教诲；要对老师有礼貌学生和老师出现了矛盾要主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，学会换位思考，用正确的方法解决矛盾【解答】“千错万错都是老师的错”老师成为社会的弱势群体，这不利于新型师生关系的形成，要正确处理与老师之间的矛盾，虚心接受老师的教诲，学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，不能顶撞老师，不能不理不睬，不能背后议论老师，不能消极对抗，故而错，要学会换位思考，用正确的方法解决矛盾再利用排除法正确答案就是c11小刚以前经常迟到，老师多次提出批评，他认为这是小题大做。老师让他担任了一周“班主任”，他体验到了班级管理的难度，以后再也没有迟到过。这件事表明，如果学生站在老师的角度看问题，就能够（）更好地理解和严格遵守学校的规章制度 设身处地为老师着想，理解老师的做法理解老师，从而顺利化解师生之间的冲突 不再犯错误了。abcd【考点】遵守校级校规；学会和老师交往【分析】本题考查的主要知识点为遵守校纪校规以及学习与老师交往的内容；依据题干信息作答【解答】依据题干信息，小刚以前经常迟到，老师让他担任了一周“班主任”，他体验到了班级管理的难度，以后再也没有迟到过这件事表明如果学生站在老师的角度看问题，就能够更好地理解和严格遵守学校的规章制度、设身处地为老师着想，理解老师的做法、理解老师，从而顺利化解师生之间的冲突；符合题意；说法显然绝对；排除；故选a