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教学资料范本浅谈培养幼儿的心理健康编 辑：_时 间：_幼儿是祖国的未来,是民族的希望,幼儿时期心理状况的优劣将直接影响到其一生的健康成长。因此、培养幼儿的心理健康、对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义。幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件、是幼儿的精神与发展的内在基础。有了心理的健康、幼儿就可能有充分的发展。反之、若是缺少了心理健康、那么幼儿的发展就会受到限制、在其以后的发展就有可能出现人格障碍或心理疾患。目前、在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低、经不起磕磕碰碰、稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。正常的心理健康的表现是：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好、没有严重的心理卫生问题。它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。如何培养幼儿的心理健康呢？一、 创设良好环境、使幼儿保持积极的情绪。良好的环境少不了幼儿园、家庭和社区共同组成、形成合力、开张幼儿心理健康教育。幼儿园是生态环境中学前教育系统的支柱、对学龄前儿童的教育起着导向作用。幼儿园环境包括实物环境、心理环境、语言环境等多层次、多侧面的环境。它们是按照教育目的为幼儿提供有新颖性、启发性和引导性的设备、材料、玩具、物品等、在调整环境时、也要经常丰富、补充和更替交换设备、材料、玩具、物品以激发幼儿求知好奇的积极性、主动性、创造性、满足幼儿操作、探索的心理需要、促进幼儿与物质环境之间有益的相应作用、为幼儿园的全面发展服务、使生活在这个环境中的每个幼儿感到安全、欢乐、被尊重、为集体所接纳、自尊、自信、获得成功、它的好坏直接影响幼儿的情绪变化。如：新小班幼儿对亲近的人有强烈的情感依恋、与之分开时、会经过或多或少的分离焦虑。表现为经常哭闹一阵、部分幼儿看到别人哭他也哭、别人笑他也笑、情绪不稳定。这时我们为幼儿准备了一些色彩鲜艳、材料轻软、安全的布娃娃、绒毛小动物等玩具、在教室里贴上幼儿与家长的照片、开设多个“娃娃家”活动区等、将教室装扮成家的样子、在日常活动中经常抱一抱、摸一摸、亲一亲幼儿、帮幼儿穿衣服、脱鞋子、拍着幼儿睡觉、以动作、表情等各种方式向幼儿表示亲近和爱抚、增强幼儿自身的安全感和对老师的信任感。教师们互
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