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文档简介

第2课时 口算乘法2教学目标：1.结合情境使学生理解、总结一位数乘十，两位数乘整十数，两位数整十数乘两位数或多位数的算理并掌握算法。2.通过观察、交流等活动培养学生的观察能力、口头表达能力、演绎推理能力和归纳总结能力。3.联系生活，培养学生用所学知识解决实际问题的能力和良好的数感。教学重点：理解算理、掌握算法，培养学生的迁移能力。教学难点：一位数、两位数乘整十数算法迁移到整十数与两位数或多位数相乘。教学具准备：课件、多媒体投影仪。教学过程：一、复习导入，揭示课题。 1同学们，上节课我们学习了口算乘法，下面我们一起来复习。143 1605 136 3902 243 1504 2指名让学生任选一道题说说你是怎样计算的？ 二、探究新知 （一）一位数、两位数乘十的口算方法。（1）观察主题图，橙子每盒6个，10盒有多少个？教师提问：应该怎样列式？学生举手回答。学生回答：6 10 =（2）6 10=？应该怎样计算，说说你是怎样想的？ 预设1：6 9=54 54 + 6=60所以 610=60 预设2：6 5=3030+30=60所以 610=60 （3）计算下面各题，你发现了什么？510= 1810= 910= 4010=小结：一个数乘10时，积就是在这个数的后面添上1个0。2两位数乘整十口算方法 （1）出示：苹果每盒12个，20盒有多少个？（2） 教师提问：应该怎样列式？指名学生进行回答。 学生回答：1220=（3）教师提问：应该怎样计算？说说你是怎么想的？预设1： 1220= 1020=200220=40200+40=240预设2：1220= 122=242410=240教师引导学生认识：可以先算122=24，再在得数的末尾添上1个0.3. 整十数与两位数或多位数相乘的口算方法 教师：我们知道了1220=240, 大家想一想：12020=？引导学生使用多种方法进行口算，然后总结可以先算122=24，再在得数的末尾添上2个0.大家再想一想：12200=？引导学生使用多种方法进行口算，然后总结可以先算122=24，再在得数的末尾添上2个0.小结：两个因数末尾有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再看因数一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。三、巩固练习 11230 3130 12030 31030 1420 3020 14200 30200指名几名学生到黑板上练习，待学生做完后，集体订正。2. 把得数相同的算式用线连起来。 36100 2430 42020 2060 2403 9040 3040 42200 给学生三分钟时间在练习本上进行计算，然后指名连线。4、 课后小结：这节课你有什么收获？5、 作业布置作业：第44页练习九，第5题、第7题。6、 板书设计两位数乘两位数 口算乘法2 例2（1）：6 10 =60小结：一个数乘10时，积就是在这个数的后面添上1个0。例2（2）：1220=240小结：两个因数末尾有0的乘法，口算时只要先把0前
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