高中语文 第一单元 单元阅读与鉴赏精品课件 粤教版必修4 .ppt

单元阅读与鉴赏 新闻阅读 评价类 考点链接 1 基本定义 新闻是指报纸 电台 电视台 互联网经常使用的记录社会 传播信息 反映时代的一种文体 有广义与狭义之分 广义而言 新闻包括消息 通讯 特写 速写等 狭义的新闻专指消息 消息是用概括的叙述方式 简明扼要的文字 迅速及时地报道国内外新近发生的有价值的事实 2 阅读方法 阅读新闻作品除了要第一时间掌握新闻的五个基本要素之外 最关键的环节是要做好内容压缩工作 以快速准确地提炼出新闻的核心部分 一是抓住重要句子 所给原材料往往是一个语段或几个语段 筛选信息要结合文体要素分析其层次内容 找出内容关键语句 如总括句 和结构上的标志成分 如过渡句 二是把握关键词语 关键句主干和某些枝叶或复句强调内容中 往往负载重要信息 概述信息时要尽量运用原文中负载重要信息的原词 必要时应将若干词语概括抽象为新词 三是注意附加条件 附加条件 既是条件的限制 又是答 题角度的暗示 3 阅读步骤 阅读新闻类文本 我们可以从如下六个步骤 进行 一看标题信息 即通过对标题的揣摩 能抓住该文的基本信息 是人物新闻还是事件新闻 是消息还是通讯 二抓记叙要素 这是由文体特点决定的 因为新闻的内容 无论哪种类型 一般都离不开人物 时间 地点和事情的起因 发展 结果这六个要素 三理行文线索 即领悟文章的脉络 顺序 目的是理清作者的行文思路 借此可准确地划分全文的段落层次 四辨叙述方式 即辨析文本主要采用的叙述方式 消息一般都是采用 倒金字塔 式结构 这跟一般的记叙文不同 而通讯的叙述方式就比较灵活多变 有顺叙 倒叙 中间或许还会有插叙 补叙等叙述方法 这就要求我们阅读时要特别关注了 五挖中心主旨 六析表现手法 一般可以从叙述 描写 抒情 议论等表达方式 烘托 借景抒情等文学手段 锤词炼句及比喻 拟人等种种修辞方法几个角度去考虑 但由于新闻往往运用多种表现手法 而考试时的阅读时间十分有限 因此一般宜结合新闻对象 抓其中最主要 最突出的来分析 4 考点提示 根据考纲的能力要求 新闻阅读主要考查 迅速 准确地捕捉基本信息 概括其主要内容 把握文章结构 分析语言特色 分析新闻文本的文体特征和主要表现手法 评价新闻文本的主要观点和作者的基本倾向 对新闻文本的写作意图和实效作出评判 对新闻文本某种特色作深度思考和判断 从不同角度和层面发掘新闻文本的深层意蕴 对文本作多角度多层次解读 探究新闻文本中的疑点和难点 提出自己的见解 真题示范 2012年广东卷 阅读下面的文字 完成1 3题 寂寞出学问 解放周末 对话复旦大学党委书记秦绍德教授昨天是第25个教师节 复旦大学向全体教师发出致谢和倡议 感谢在学术领域中默默耕耘多年的教师们 并倡导一种甘坐 冷板凳 的治学精神 这种倡导 关乎复旦 又不止于复旦 关乎教师 也不止 于教师 下面是记者对复旦大学党委书记秦绍德教授的专访 记者 在教师节这一天 复旦大学为何向全体教师发出这 样的致谢 秦 我们向辛勤工作一年的教师致敬 不仅尊重教师的一般性劳动 还特别强调一个重点 不能遗忘在学术领域耕耘多年 默默无闻的教师们 这些教师没有受到媒体的过分关注 被媒体过分关注恰恰做不出学问 因此 容易被遗忘 在这一时刻表达对他们的由衷感谢和深深敬意 是非常必要的 记者 钱穆先生说过 做好学问 要 潜心十年 秦 是的 类似的说法不少 20世纪50年代 南京大学韩儒林先生就把范文澜先生的治学精神概括为两句话 板凳需坐十年冷 文章不写半句空 这种甘坐 冷板凳 的精神 就是坚守学术的精神 无论外面发生了如何翻天覆地的变化 在攀登学术高峰的路途中 一定要坚守学术 在这个方面 我颇为自豪 因为在复旦大学的历史上 不乏甘坐 冷板凳 作出卓越成就的学者 他们的精神 是复旦重要的精神遗产之一 记者 这种精神的确是宝贵的 但是 是否非得寂寞才能 出学问 不甘寂寞就不能出学问吗 秦 这个疑问可能来自于现在一种有目共睹的现象 学术考核时 不少教师拿出了一大摞成果 十几篇论文 好几部大书 都是在有限的几年内写成的 但是 真正在学术界的人都知道 即使是一篇有真知灼见的论文 恐怕也不是一年半载就可以完成的 著作等身 只有在个别天才身上才能发生 我认为 在现行的考评体制下出现了那么多的 硕果累累 著作等身 是不符合学术规律的 记者 也就是说 做学问来不得半点浮躁 必须静心求实 其实 寂寞出学问 也是中国学术界长期以来形成的优秀传统 那么 您认为怎样才能真正耐得住寂寞 秦 在这方面 很多学者都有经验和教诲 做学问 首要的是要有兴趣 要有对学问的热爱 比如 陈尚君教授用了20年的功夫做了 全唐文补编 全唐诗补编 他做的工作大部分是辑录 校勘 订正 是非常细致认真的学问 当年陈先生住房不宽裕 在出版社借了20平方米的房间 夏天没有空调 但他又不敢开电风扇 怕吹乱纸页 只能打着赤膊 挥汗如雨地工作 多少年如一日地坚持下来 很多人说 这多苦啊 我才不吃这个苦呢 实际上陈先生是苦中有乐 这种乐趣 是别人难以体会的 真正热爱学问的人 即使是在艰苦和寂寞的环境中 内心也并不孤单 相反 很充实 很幸福 记者 您倡导学者要甘坐 冷板凳 显然与当前浮躁的学术环境和文化氛围有关 不少人认为 这不仅仅是学术问题 而且是整个文化和社会的问题 在这其中 媒体似乎也起了不少的作用 那么 您认为 在当今的时代 学者和媒体之间应形成一种什么样的关系 秦 应形成良性关系 媒体要着重宣传学者的学术精神 恰当宣传他们取得的学术成果 而不要去追逐学者的私人生活 不要过度把学者放置在社会热点中 媒体的过度关注会损害学者 记者 有不少学者甘心埋首做学问 也有学者以走出象牙 塔 主动参与公共空间为己任 秦 确实有好多真正做学问的学者是不发言的 我们的态度是 鼓励学者利用自己的研究成果和学识在媒体上讲点话 关键是要有真知灼见 知识分子提出一些意见 对守住社会的良心 主张社会公正 绝对是有好处的 但是 学者在和媒体互动中 要守住学术界限 学者可以通过媒体适当传播学术成果 但一定不要把名利和传播挂起钩来 不要使自己成为 媒体学者 学者不要以为通过在媒体上的频频亮相 自己就可以变成无所不知 无所不能 对任何事情都能发表看法的 全才 这实际上是在降低学术的影响 也是在暴露自身的不足 原载 解放日报 2009年9月11日第17 第18版 有删改 1 秦绍德认为 学者 被媒体过分关注恰恰做不出学问 根据文意 怎样理解这一观点 名师剖析 本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力 答题前先确定答题区域 答题信息主要在末段 但是在采访之初也曾提及 重点信息在采访末段 专门讨论媒体与学者应有的关系 即媒体作为外部环境对学者思想是有一定影响的 这个影响点在于做学问必须 静 如果媒体过分关注 无疑会打扰学者做学问 参考答案 媒体追逐学者的私人生活 过度把学者放置在社会热点中 会影响学者专心治学 在传播学术成果时 一些学者将名利和传播挂钩 成为 媒体学者 失去学术界限 降低学术影响 暴露自身不足 2 如何理解文中所说的 这种倡导 关乎复旦 又不止于复旦 关乎教师 也不止于教师 结合全文 请谈谈你的理由 名师剖析 本题考查探究文本中的某些问题 提出自己的见解的能力 这是一道让考生自我探究的开放性的题目 这类题目虽然有其开放性 但并不是 无拘无束 的 一定要结合要求 扣住文本思想内容 有条有理 有理有据 明确地摆出自己的观点 参考答案 秦绍德针对目前学界普遍存在的浮躁学风 倡导 寂寞出学问 的传统治学精神 这个倡议不仅适用于复旦大学 也适用于其他高校乃至整个高等教育领域 所以说 关乎复旦 又不止于复旦 文中提到的浮躁现象 不仅是学术界存在的问题 也是整个社会都普遍存在而应重视的问题 精心求实的作风 不仅是教师应具备的 也是社会其他领域的从业者应学习的 所以说 关乎教师 也不止于教师 技法点睛 评价类题型一般考查以下三个角度 评价文本的主要观点和基本倾向 评价文本产生的社会价值和影响 评价文本的主要特色 一 评价文本的主要观点和基本倾向 文本的主要观点和基本倾向 包括作者和他人的观点态度 思想感情倾向 必须认真梳理 全面把握其要素和倾向 能找出他们支持自己观点的相应材料 分析其逻辑推理的科学性 然后作出自己的合理判断 技巧点拨 1 准确判断 对文本的主要观点和基本倾向必须做出客观周全的判断 既不能以偏概全 也不能主次颠倒 更不能主观臆断 2 独立思考 在对文本的主要观点和基本倾向有了正确的认识之后 可参照自己对真 善 美的评判标准 对文本的主要观点和基本倾向进行分析评价 分析评价时 只要结合自己的人生经历及生活积累 自然就容易形成具有个性色彩的评价 而那些离开了自身的体悟与感知 离开了自己的思想情感的分析评价 往往是体现不出 独立 评价的 3 尊重公德 尊重事实 对文本的主要观点和基本倾向作出 独立 的评价 就是允许评价具有个性色彩 但是 必须明确 独立 的评价 绝不是单纯地从自身的兴趣爱好出发 随意褒贬 个性化评价也必须是以尊重社会公德为前提的 其次 评价必须建立在对文本充分认知的基础之上 才可能做到 负责任 4 拓展思路 追求深刻 对文本的主要观点和基本倾向进行判断与评价 可以把它与自己掌握的理论知识联系起来思考 也可以运用知人论世的方法 对其作出客观的历史性的评价 还可以把文本的观点和倾向与社会现实或未来的发展方向结合起来 作出动态的现实主义的评价 这样就可以使自己的评价具有 一定深度 了 二 评价文本产生社会价值和影响 所谓的 社会价值 指的是文本能对社会产生的积极作用 所谓的 影响 却既可能是积极的影响 也可能是消极的影响 或者两者兼而有之 技巧点拨 1 正确解读文本 辨清立场态度 一篇新闻包含作者的立场态度有相近的 也有相反的 文本价值也受这两方面的影响 2 联系社会现实 进行立体考察 既要看到新闻的正面作用 也要看到它的负面效应 甚至是将来的潜在价值 必须把文本当时的环境中考察 判断和衡量 3 提出自己的独到观点 进行合理规范地阐述 在获得以上认识的基础上 还必须对这些认识进行提炼整合 提出自己的独到观点 需要注意的是 一个文本存在的社会价值和产生的社会影响 应该是多方面的 有主有次 分析评价时应尽量取主舍次 眉毛胡子一把抓 既不明智 也不可能 三 评价文本的主要特色 文本的特色 主要落实于文本的思想情感 文本风格 语言特色 设问技巧 特殊事例的选用及作用等方面 技巧点拨 1 选定目标 所谓 选定目标 就是在通读文本的基础上 选择一个思考 判断的对象 这个对象必须确实是属于该文本的特色之一 同时要保证自己对这个被选定的对象确实是很有