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文档简介

弘扬社会主义核心价值观 “从少年儿童抓起”，是培育和践行社会主义核心价值观的一项重大任务。为提高社会主义核心价值观教育宣传成效，我利用品德与社会这门学科对学生进行价值观教育。我有两大法宝。一是开展童诗创编大赛，二是引导学生关注时政，以拓宽视野。在课堂上开展形式多样的实践性活动，使社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。为童诗赋予崭新的内涵“童心向党沐阳光，和谐社会更富强。民主文明不能忘，自由平等树理想。爱国敬业工作忙，公正法治作保障。诚信友善来交往，人人要有好理想。”瞧，一首简单的童诗巧妙的将24个字融入其中。 五年级下册的品社书中第四单元主题是：我们生活的地球。地球这个概念对于孩子来说可能也会比较抽象，在结合相关课件学习后我给孩子们布置了一项实践性作业：了解自己的家乡。因为很多孩子都出生在合肥，“合肥”自然成了孩子们笔下的常客。和孩子们聊聊合肥的名胜古迹，合肥的名人和美食。接着我带领孩子们进行了一场童诗创编大会。请欣赏：家乡篇：我的家乡在合肥，多姿多彩人人夸。它的历史很悠久，三国时期就已有； 那里的大官很出名，“铁面无私”美名扬； 它的特产可不少，麻饼、烘糕、寸金和白切。它的景点真美丽，江南秀景，徽山皖水，清新自在多姿多彩的合肥，你来一定不想回； 多姿多彩的合肥，欢迎大家来做客！利用童诗诠释家乡文化要比说教来的更有意义，同时也增强了学生的爱家乡、爱祖国的的情感。引导学生关注时政恰逢今年是红军长征胜利八十周年,我在教学为了中华民族的崛起这一课时,课前把学生分成四个大组,指导他们去搜集整理红军长征的资料。有的找红军长征走过的路线，有的重要战役，有的找相关古诗词，有的有关的电影。但是说的再多，写的再多都不如来一场视觉盛宴，我带着孩子们观看了电影四渡赤水，观后我们班的杨博轩同学慷慨激昂的说：老师，看着电影里红军前辈们吃红薯、野菜等等难以下咽的东西，我感到很惭愧。想想自己在家中经常会因为饭菜不合口的问题和妈妈闹别扭，全然不顾妈妈的感受，真的是自愧不如。我相信，这样一份真切的感受便是价值观教育的一种收获。除此之外，在暑期还鼓励学生参加包河区组织的小讲解员活动，开学后组织学生观看开学第一课之先辈的旗帜等等活动。 通过这些实践活动也给我留下了深刻的启示：把抽象转为具象作为核心价值观教育的重要切入点，合理组织教
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