（2016年秋季版）七年级政治上册 第三单元 第六课 第2框 师生交往学案 新人教版（道德与法治）.doc

第六课第二框 师生交往自主学习 主干梳理1怎样理解“教学相长”?(1)教与学是师生相互陪伴、 、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的 和 ；我们与老师交流互动，也可以 老师更好地“教”。(2)面对老师的引领和指导， 、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的_，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； 与老师分享自己的学习感受、 ，可以促进师生共同进步。2怎样正确对待老师的表扬和批评?学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。(1)老师的表扬意味着肯定、 和期待，激励我们更好地学习和发展。(2)老师的批评意味着关心、 和劝诫，可以帮助我们_自己，改进不足。(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的 和 上，理解老师的良苦用心。3师生交往的良好状态是怎样的?(1)学生乐于学习，老师寓教于乐。(2)师生之间 、相互关心、 。4在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?(1) ，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的 、个性差异、_。尊重老师，是中华民族的 ，是我们作为“晚辈”的_，它不仅体现我们内心的 ，而且表现在与老师日常交往的 中。(2)在 、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的 ，也是我们精神成长的 。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动 老师、 老师。合作探究 热点剖析1教学相长【关键词】 师生恳谈会 表扬 批评 星期一的班会课上，八年级(1)班召开了一次“师生恳谈会”，主题是“怎样正确对待老师的表扬和批评”。会上，同学们畅所欲言。有的说：“表扬的力量是巨大的，老师对我们应该多多表扬。”有的说：“批评会让我们在全班同学面前很没面子，所以我反对老师批评学生。”有的说：“同学们有了错误，老师还是应该提出批评的，这也是对我们的爱护，只不过要注意方式方法”班主任王老师最后说：“听了同学们的发言，我知道了你们的心声，在下一步的工作中，我会把你们的合理想法融入进去”(1)假如你也是八年级(1)班的一名同学，你的发言内容会是怎样的?(2)你从王老师的发言中认识到这次“师生恳谈会”有什么作用?2亦师亦友【关键词】 语录 师生情谊我们见证了很多“最美”，而每一位爱岗敬业、关爱学生的教师都是“最美”的。教师节来临之际，有什么心里话要对他们说吗?老师们的话有时候总是惊人的一致!哪句让你印象最深?来，晒一晒老师们最雷人、最励志、最感动的语录吧!“这个问题谁来回答，没人举手吗?没人举手我叫学号了啊?”“叫到名字的同学留下来，其余同学可以下课了!”这些话语，饱含了师生间的情谊。(1)在你的任课老师中，肯定有幽默或者是激励你上进的经典语录。请写出来。(2)语录传递的是老师对学生的爱和教导，对此我们唯有以爱和尊重回报老师。你对尊重老师是怎样认识的?参考答案自主学习 主干梳理1(1)相互促进 引领 指导 促进 (2)主动参与 观点和见解 学习成果2(1)鼓励 (2)提醒 反省 (3)内容 用意3(2)彼此尊重 携手共进4(1)彼此尊重 人格尊严 劳动成果 优良传统 基本道德修养 情感和态度 言谈举止 （2）平等相待 指导者 引路人 关心 理解【微思考】提示：(1)把握时机。(2)语气平和。(3)坦诚相待。(4)方式恰当。合作探究 热点剖析1点拨：(1)表扬和批评都是促进我们成长的手段，关键是我们要正确对待：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。(2)同学们与老师的真诚交流互动，可以促进老师更好地开展教育教学工作。2.点拨：(1)如：等你上了大学，你就会感谢我了；大家暑假要是无聊了，就做几张试卷换换心情；为什么迟到?我不想听到任何理由等。(2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。感悟提升(1)我们在学校生活中每天都要与老师交往，建立良好师生关系，对我们的学习与发展具有重