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文档简介

课文奇妙的克隆教案 教学目标： 1、掌握课文中的生字词音形义。 2、了解课文内容，能知晓关于“克隆”的知识，学习课文中举例子、列数据、作诠释、引用等说明方法和特别的说明顺序。 3、能从文中找出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，学习其精神。 4、能就“克隆人”问题发表自己的见解。 教学重点： 课文内容理解，说明方法。 教学难点： 特别的说明顺序，对“克隆人”的讨论。 教学时间： 2课时。 第一课时 一、引入课题： 由课文前的“导言”自然引入，学生看课文，明确课文各部分之间关系。 由克隆含义到克隆实验，再讲到克隆的重大发展，最后说对克隆问题的思考。 二、老师引导学生完成对课文生字词的学习： 囊(nng)繁(fn)衍(yn)蟾(chn)蜍(ch)鳞(ln)片(pin)脊(j)椎(zhu)两(ling)栖(q)濒(bn)临(ln)克隆胚胎相安无事永无止境 让学生找出在书上的位置，知晓大意，读准字音，抄写识记两遍。 三、学生再读课文，结合课后“研讨与练习”第一题，思考这些题。 教师通过抽问学生完成对课文的讲解，板书如下： 克隆无性繁殖的生物技术举例、引用、作诠释体现科普说明文的特点 克隆鲫鱼突出中国在这方面的成果和贡献 两栖类科学追求无止境（说明顺序迥异） 哺乳类 克隆绵羊：证明动物体细胞具有与受精卵一样发育完整个体的潜在能力。 克隆技术造福人类：繁殖高附加值的牲畜 挽救珍稀动物 治疗疾病、延长寿命 第二课时 一、复习上节课关于“克隆”的知识及说说明方法，听写本课应掌握的词语。 二、学生再看课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。 注意，学生只要认真去找出了的，就给予鼓励，同时激励学生学习科学家的这种精神。 三、结合课后“研讨与练习”第三题，让学生抓住“悲喜交集”及“克隆人”有关的伦理、道德、法律问题谈看法。 学生前左右座可进行讨论，然后抽学生起来说说。 老师最后总结如下： 科学烛一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长，如火药的发明与核技术的发现和利用。科学的发展也越来越从自然界逼近到人类自身，越来越深刻在触及到人
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