社会心理学第五章.doc

第5章 ：社会行为一 、名词解释1、 侵犯行为 答案：指任何试图伤害或危害他人的行为。2、 亲社会行为答案：指任何自发性地帮助他人或者有意图地帮助他人的行为。分为利他行为和助人行为。利他行为，指在毫无回报的期待下，表现出志愿帮助他人的行为。助人行为，指一切有利于他人的行为，包括期待回报的行为。2、 选择1、婴幼儿时期的社会化属于（D）A、再社会化 B、发展社会化 C、预期社会化 D、早期社会化2、移民时候需要我们吸收所到之地的文化和社会规范，这是（C）的表现A、早期社会化 B、预期社会化 C、再社会化D、发展社会化3、亲社会行为，利他行为和助人行为三者之间的关系（B）A、利他行为 助人行为 亲社会行为B、亲社会行为 助人行为 利他行为 C、亲社会行为 利他行为 助人行为D、助人行为 亲社会行为 利他行为、4、社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它不包括（D）A、个人的习得行为 B、亲社会行为 C、群体的决策行为 D、本能行为5、侵犯行为与温度的关系呈（D）A、非线性关系 B、线性关系、 C、倒U型曲线 D、U型曲线6、研究表明，在一般情况下，去个性化状态会使个体的侵犯性（C）A、不确定 B、不变 C、增加 D、减少7、侵犯的本能论代表人物（D）A、多拉德 B、伯克威茨 C、班杜拉 D、弗洛伊德8、情景中与侵犯行为相关的一些线索，如刀枪棍等器械往往会成为侵犯行为产生的起因，这种现象称为（B）A、旁观者效应 B、武器效应 C、曝光效应 D、晕轮效应9、强调社会责任规范、相互性规范、社会公平规范对亲社会行为的指导意义的是以下哪一理论（D）A、社会学习理论 B、社会生物学解释 C、社会交换论观点 D、社会进化理论 10、社会行为是人对（B）引起的并对社会产生影响的反应系统。A、周围环境 B、社会因素 C、现实生活 D、即时情景11、社会进化论用普遍规范来解释人的社会行为，人类社会存在的普遍性的道德准则中不包含（A）A、正当行为规范B、社会责任规范C、交互性规范 D、社会公平规范12、侵犯行为发生过程中的“武器效应”是指（C）A、去个体化 B、兴奋转移 C、侵犯行线索 D、环境背景13、有关于态度和侵犯行为，下列说法正确的是（C）A、态度和侵犯行为都是一种行为倾向B、态度和侵犯行为都是一种外显行为C、态度是一种行为倾向而侵犯行为是一种外显行为D、态度是一种外显行为而侵犯行为是一种行为倾向14、李扬在乘坐公交车时，看到一位老奶奶，本想给老人家让座，可是他想车上这么多人，别人没有让，自己也没有给老奶奶让座，这是心理学中的（C）A、曝光效应 B、责任扩散效应 C、旁观者效应 D、自我表演15、当其他人在场时，人们不大可能会帮助他人，并且其他人越多，帮助的可能性越小，同时给予帮助前的延迟时间也越长，这是旁观者效应，下列哪些不是旁观者效应的影响因素（D）A、责任扩散 B、不明确的情景 C、对恐惧的评价 D、个人困扰16、下列哪一个理论强调在亲社会行为中也试图追求最小付出和最大收益（C）A、社会学习理论 B、社会生物学解释 C、社会交换论观点 D、社会进化理论 17、个人困扰和同情性关怀是影响助人行为的两个主要因素，只是两者的侧重点不同，对此以下说法正确的是（B）A、个人困扰集中于受害者，同情性关怀集中于自己B、个人困扰集中于自己，同情性关怀集中于受害者C、个人困扰集中于受害者，同情性关怀集中于情景D、个人困扰集中于情景，同情性关怀集中于受害者18、近日，沈阳一位老大爷抱着在寒夜猝死的老伴坐在街头只为多陪陪老伴，这一感情感动了许多人，一位小伙上前向大爷嘘寒问暖，进而有很多人也来向大爷问候，让冬日里暖流涌动。小伙的行为是通过（D）增加了大家的助人行为，让冬日变得暖流四涌。A、调动了大家心理内在的助人动机B、克服了大家心理的内疚感C、为大家树立了榜样作用D、增加了旁观者干预的可能性19、以下哪一个属于具有亲社会行为性质的侵犯行为（C）A、打架斗殴 B、恐怖主义 C、家长惩罚孩子D、职业杀手20、下列哪一个不属于工具性的侵犯行为（A）A、报复 B、恐怖主义 C、勒索 D、职业杀手三、判断1、电影和电视中的暴力节目会对儿童的社会行为产生一定的影响（v）2、侵犯行为都具有反社会行为的性质。（X）3、愤怒属于工具性的侵犯行为。（X）4、传播媒体中的暴力成分会影响个体及社会的侵犯行为。（V）四、简答1、影响侵犯行为的因素有哪些？答案:（每个因素需加以解释）1、温度2、兴奋转移3、侵犯性线索4、去个体化5、饮酒、6、社会赞许与模仿五、论述1、结合现实生活，试分析亲社会行为的影响因素并谈谈你在以后生活中如何增加亲社会行为？答案：影响因素：情景因素1、文化差异2、旁观者效应即他人的存在3、环境条件因素4、时间压力因素5、天气状况6、温度7、噪声8、社区大小助人者的特点1、性别和年龄因素2、助人者的人格因素3、助人者的心情4、助人者的内疚感5、个人困扰与同情性关怀6、宗教信仰7、认知归因求助者特点1、性别和年龄的影响2、求助者的能力3、仪表与吸引力4、是否与助人者相似方法：1.利他主义的社会化 1）树立利他主义榜样2）通过角色扮演来学习3）利他主义的内在动机2. 增加旁观者的干预性3. 积极心理学与亲社会行为 1）移情训练法2）社会舆论与宣传2、侵犯行为在生活在并不少见，不安定因素还在我们身边盘旋，结合你身边常见的一个侵犯行为谈谈为减少侵犯行为的发生应该如何努力？答案：联系自身或者身边的实例，针对一个问题加以分析，角度如下：1