语文苏教版二年级上册1.狐狸和乌鸦

苏教版小学语文二年级上册11.狐狸和乌鸦教案设计：钦州港经济技术开发区第一小学 黄宇研教学内容：精读课文教学目标：1.能有感情地分角色朗读课文。2.让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。3. 分角色朗读课文。教学重点：帮助学生理解课文内容教学难点：了解课文所讲的道理教学准备：投影片教学课时：第二课时教学过程：一、复习检查1、读准字音（复习“一”的不同读音）一棵树 一开口 看了一眼一片肉 一溜烟 眼珠一转2、读读词语 ：直流口水 叼一片肉 眼珠一转 没有回答赔着笑脸 看了一眼 摇摇尾巴 非常得意3、通过上节课的学习，你知道课文讲了狐狸和乌鸦之间的什么事？（狐狸说好听的话骗取乌鸦的肉）二、过渡，明确目标那么，狐狸是怎么说好听的话骗取乌鸦嘴里的肉的？乌鸦又是怎样受骗上当的？故事告诉我们一个怎样的道理呢？接下来我们就一起走进这个童话故事三、感受狐狸的“馋”1、（出示第一自然段）指名读，思：狐狸来到大树下，看到了什么？又有怎样的表现？2、（示图）看图，理解“叼”（板书：叼 肉）3、（示图）看图，理解“直流口水”（板书：直流口水），感受狐狸的“馋”。4、思考：狐狸想吃到乌鸦嘴里叼着的肉，如果去“抢”行不行？为什么？（不行，狐狸不会爬；即使上了树，乌鸦也会飞走）所以，狐狸用了“骗”的方法。怎么“骗”？（说好话，让乌鸦开口）四、感受狐狸的狡猾1、狐狸为了骗取乌鸦的信任、得到那块肉，说了几次好话？用“”划出狐狸说的话，用“”划出乌鸦表现的句子。2、第一次“骗”（出示第2自然段文字） 指名读狐狸的话：亲爱的乌鸦，您好吗？ 读了这句话，你感觉到狐狸怎么样？是从哪些词中感受到的？（尊敬、有礼貌；“亲爱的”“您”） 再读第二自然段，看看狐狸是怎么对乌鸦说这句话的？（板书：眼珠一转）狐狸刚才是馋得直流口水，现在又“眼珠一转”，他为什么要“眼珠一转”呢？他的心里在想什么呢？（讨好乌鸦，让他开口，肉就能掉下来） 现在你认为狐狸真的是尊敬乌鸦、对乌鸦有礼貌吗？（假装的，是故意讨好，为的是能得到乌鸦的信任，让他开口） 是啊，这真是一只狡猾的狐狸。 乌鸦的表现如何？（板书：没有回答）乌鸦为什么没有回答，他的心里在想些什么呢？（点拨：从前认识吗？为什么对我这么好呢？莫非是我不能理睬他） 指导朗读第2自然段：狐狸的话该用怎样语气读呢？（假装的、讨好的）乌鸦表现的句子？（平静的）范读、练读、指读、评读3、第二次“骗”（出示第3自然段文字） 过渡：狐狸是一计不成又生一计，他又说了怎样的好话呢？ 指读狐狸的话：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？ 读了狐狸的话，你感受到了什么？（关心她的孩子） 狐狸又是怎么说这句话的？（板书：赔着笑脸）怎样才是“赔着笑脸”呢？一起来试试看 哦，笑得真假啊！你觉得狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗？他为什么要赔着笑脸这么说呢？（为了讨好乌鸦，取得她的信任；让乌鸦开口说话） 乌鸦听了这话，又有怎样的表现呢？（指读：乌鸦看了一眼，还是没有回答。）乌鸦虽然还是没有回答，可是却？（板书：看了一眼）你知道此时乌鸦在想什么吗？（狐狸这么尊敬我，而且还这么关心我的孩子，或许他对我是真的非常友好啊不过） 指导朗读第3自然段4、第三次“骗”（出示第4、5自然段） 过渡：面对别人关心自己的孩子，天下做父母的哪有不动心的呢？就这么一句关心的话就打动了乌鸦，乌鸦便放松了警惕看了狐狸一眼。正是这一眼，让狐狸看到了希望，于是他乘热打铁，继续说好话讨好乌鸦 指读狐狸的话：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您唱歌真好听，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！ 这次狐狸说了几句好话？想夸乌鸦什么？（羽毛漂亮、嗓音好听） （出示乌鸦图和麻雀图）乌鸦真的比麻雀漂亮许多吗？狐狸为什么要这说？（为了讨好乌鸦，骗乌鸦开口） 想欣赏一下乌鸦的“歌声”吗？（点击播放乌鸦的叫声）好听吗？狐狸为什么这么说？（为了讨好乌鸦，骗乌鸦开口） 听了狐狸的这番好话，乌鸦有什么表现？乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。（板书：非常得意）结果？“哇”她刚一开口，肉就掉了下来。 唉，傻乌鸦还是上当了，我想，如果当时咱们小朋友在场，提醒提醒她，也许她就不会上当了。出示： “乌鸦，你应该了解自己呀！你的羽毛并不，你的歌声也并不，千万别 ，不然就要上了狐狸的当。” 指导朗读第4、5自然段 引读第6自然段五、明白道理1、读了狐狸和乌鸦这篇童话故事，你觉得这是一只怎样狐狸？（引导学生结合板书、联系课文内容讲一讲）2、乌鸦本来可以好好地享受这块味道鲜美的肉，可最终为什么会被狐狸给骗走了呢？（爱听好话，所以才会上当受骗）3、从这个童话故事中，你明白了什么道理呢？（出示：喜欢听好话，容易上当受骗。）4、老师还想送给大家一句名言（出示：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。莎士比亚）齐读名言六、想象编故事1、同学们，当乌鸦嘴里的叼着的肉被狐狸骗走后，当她眼睁睁地看着狐狸一溜烟跑掉后，她又会怎么想、怎么说、怎么