陈仓区西堡小文化方案.doc

陈仓区西堡小学校园文化建设实施方案校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。根据区教育体育局关于“陈仓区学校文化建设活动实施意见”的要求，结合我校开展校园文化建设的目标，现制定“陈仓区西堡小学校园文化建设实施方案”。一、学校文化建设的指导思想我校将以“优良的校风、教风和学风”建设为核心，以优化、美化的环境为重点，以丰富、多彩、积极向上的校园文化活动为载体，秉持“丰富内涵、以文化人、注重诠释、突出实做、加强外化”的20字方针，围绕“五个一”，即“一种好理念、一个好环境、一套好制度、一个好团队、一群好孩子”来深入推进学校文化建设。二、学校文化建设的主要内容（一）精神文化建设方面1、确立先进的办学理念。秉持“为成功人生打基础，全面发展与人才”的办学宗旨，以 “高质量、有特色、现代化、生态型”为办学目标，认真实施“以人为本，和谐发展”的发展战略，以“过程决定结果，习惯成就人生”为校训，“和谐、求实、拼搏、创新”为校风的建设具有西堡小学特色的校园文化。2、加强校风建设。培育积极向上的校风、教风、学风。培养师生严谨求实的治学精神和一丝不苟的工作和学习态度。3、继续提炼完善学校精神文化元素。突出校训、校风、校徽、办学理念等文化元素，元素的提炼要有方向性、标志性、独创性和艺术性，能够体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。4、注重学校文化传承。逐步建立德育展室、学校荣誉室，利用全体师生会、国旗下讲话、新生入学、毕业生离校及学校重大活动等，增强师生对学校精神的认同感和自豪感，让学校精神文化浸润师生心灵。（二）物质文化建设方面1、加强绿色园林校园建设。结合学校实际，最大限度地提高校园绿化率。同时，要因地制宜增设绿色长廊、休息椅等设施扩大学生活动空间。2、加强校园文化长廊建设。继续加强课程理念的空间表达、视觉识别系统建设。凝聚各学科集体智慧，结合学科特点，把综合楼的音乐室、美术室和科技馆、道德大讲堂等分层进行艺术创意和空间建设，努力体现现代的办学理念和特色、体现教育教学功能和学科教师个性。3、加强高品位文化理念标识建设。根据学校布局和空间适当设置文化理念标识，如校园雕塑等。合理配置学校内部空间，细化、深化教育功能，突出学校特色和文化底蕴。4、设置主题教育专栏。充分发挥“物化语言”的作用，突出做好主题教育专栏的设置和完善工作。同时，要加强校报、校刊、橱窗、黑板报、图书室、阅览室、团队活动室以及校园网软硬件设施等思想文化教育阵地建设。（三）制度文化建设方面1、建立和完善各项制度。根据办学理念和学校特色发展需要，不断完善学校常规管理制度、评价考核制度和德育工作制度，建立起与校风、学风、教风相一致的校规、班规、师生行为常规，使学校管理制度成为促进学校可持续发展的有力保障。2、建设开放性结构系统。进一步加强校外分权，建立社区和家长参与制度，通过继续加强与共建学校、家长委员会、村委员会等校外机构的协作，利用社会资源，监督自我，发展自我，提高管理张力和整体调控能力，从而提高办学效益和社会效益。3、加强非正式组织和相关制度建设。首先，加强非正式组织建设，如：“课程文化研究小组”、“教学评估组”、“班第教研会议”等，鼓励教师和学生根据兴趣和研究方向成立研究或学习共同体，并为其提供资金和政策支持；其次，要形成适当的机制，逐步完善校务委员会制度、听证会制度、公示制度、专业委员会制度、科研制度、述职制度等，以保障新课程的有效实施。4、加强团队建设。团队建设的目标是建立一支学习的、研究的、合作的、向上的热爱教育、乐于奉献的有创新精神的团队。重点加强“学科团队”、“ 班第团队”、“校本研修项目团队”等的管理和培养，尤其是要高度重视对各教研组团队中领军人物的培养,同时注重建立结构合理的教研团队,使其能够成为环境和谐、学术民主、团结公关的集体。（四）行为文化建设方面1、构建特色课程文化。以“指向目标、突出特色、去粗存精、强化基础、形成体系”为方针，促进国家课程的校本化研究，推进学校“七领域”课程的完善和实施。同时，抓好科学课程、心理健康课程、英语课程、音乐课程、科技小发明课程等特色建设工作。2、形成学校行为文化特色。以 “七大领域”课程为教育载体，通过丰富多彩的选修课程、必修课程和兴趣小组进行才艺培养，通过的“校园文艺汇演”和日常校园文化活动进行效果表达。让学生在校期间都能学会一门艺术技能、擅长一项体育活动、留下一件值得回忆的作品、做一件最有意义的事，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。3、丰富校园文化活动。通过丰富多彩的课程设置和综合实践活动，结合主要包括校园广播、班级读书交流会、班级每日谈（西小大视野）、走进社区、区内交流、校园文化建设互动和其他综合实践活动等，使学生在教育和实践活动中受到潜移默化的影响，思想情感得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。三、学校文化建设的方法步骤1、先期准备阶段（2013年9月2014年1月）制定方案、宣传动员，借助学校创文的动力，继续加强课程理念的空间表达、视觉识别系统建设。2、重点突破阶段（2014年2月2014年6月）本阶段，借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善课程理念的空间表达、视觉识别系统建设。使得校园整体文化建设初具规模。3、完善提升阶段（2014年7月2015年1月）本阶段，精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，全力打造独具特色的实小文化。4、常规发展阶段（2015年2月2016年1月）本阶段，反思总结，落实学校文化建设的“再调整、再创造、再提升”的工作要求，按照“创特色、上档次、重效果”的工作目标，高标准推进学校文化建设工作。四、校园文化建设的保障措施（一）提高认识，加强领导为推动学校文化建设活动的深入扎实开展，学校成立以校长为组长，各相关领导为副组长，相关处室负责人为成员的学校文化建设领导小组，负责学校文化建设的组织领导工作。（二）加大投入，确保实效学校要不断加大投入，保证每年都有一定的经费用于学校文化建设。要把学校文化建设与学校其它建设结合起来，提高资金的使用效益。（三）以人为本，全员参与校园文化建设工作应是实施素质教育的重要组成部分，学校全体教职工和每个学生都要成为校园文化建设的组织者、参与者，把这项工作作为学校的核心工作常抓不懈，努力使校园文化建设成为我校每个人的自觉行为，不断提高校园文化建设水平。（四）形成常规，整体推进把校园文化建设，与加强和改进未成年人思想道德建设、师