运城幼师高专实训、实习基地建设规划doc_-_运城幼儿师范高等专科学校.doc

运城幼儿师范高等专科学校实训、实习基地建设规划（2007-2012年）加强实习实训基地建设是改善学校办学条件、彰显办学特色,提高教育教学质量，实现培养高素质专业化人才的必备条件。为加强学生实践能力的培养，实现学生课堂与实习实训地点的一体化，根据运城幼儿师范高等专科学校“十一五”发展规划的要求，特制定本规划。一、基本现状学校现有校内实践基地数19类，占地总面积为18029.41平方米、建筑面积22010.00平方米、设备总值1518.00万元、设备总数3286台套（大型设备数5台套）。20072008学年学校教学实训基地基本情况实践基地占地面积（平方米）建筑面积序号（平方米）设备数（台套）设备总值当年购置设备值社会（准）捐赠设备值15设备总数大型设备数16基地数:19类18,029.4122,010.001,518.000818.00012.0003,2865校外教育实践基地数共96处，年接待学生量384人次、基地年使用时间240天、基地派专职指导教师数9人次、学校派指导教师/学生管理人员18人次，校外艺术教学实践基地2处：临猗县双塔中学、河津市夏华初中，校外美术系教学实践基地2处：山西省芮城永乐宫、河南太行山大峡谷。基地使用时间：20天/年，年接待学生100人次/年职业技能鉴定站一所山西省计算机应用能力培训考核办，主要颁发山西省计算机应用能力初级合格证书。二、指导思想认真贯彻落实关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号）文件精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以专业性实训基地建设为基础，以自主发展、资源共享的校内实习、实训基地建设为重点，以构建“校园合作共同体”校外实训、实习基地为着力点，进一步提高实践教学水平，建成一批设备条件先进、管理科学规范，集教学、培训、科研等多项功能为一体、特色鲜明的实习实训基地。三、建设目标（一）总目标根据运城幼儿师范高等专科学校“十一五”发展规划和专业建发展规划，到2012年，建成一批稳定、优质的能满足我校15个专业实践教学需要的实训、实习基地。到2010年，实训、实习基地建设水平均要达到教育部人才培养工作评估指标要求，实现平均每个专业有2个以上学生实践（实习）教学基地，建设长期稳定的“校园合作共同体”实训实习基地，确保接纳能力达到毕业生实习总量80%以上。到2012年，一方面，适度增加校内外实训基地个数与面积，满足学生见习实习需求；另一方面，要与省内外多所优质幼儿园达成协议，构建长期“校园合作共同体”关系。（二）具体目标1.重点发展专业化人才培养的模拟实训室。发展专业实训室如奥尔夫音乐活动模拟室、蒙台梭利活动模拟室、五大领域活动模拟室、感统训练、亲子游戏室等落实“理实一体化”的理念，提高教学效果。新建1个儿童动漫设计工作室、1个音乐工作室、1个艺术设计工作室、1个小型演播厅为专业建设奠定良好物质基础。分年度实习实训基地建设规划表 学年项目2007-20082008-20092009-20102010-20112011-2012学生数（人）37944275480050006000教学仪器设备值（万元）1518171019602000（4000元/生）2200分 项 规 划实验、实习、实训场所及附属用房面积（）22010254402577426500（5.3/生）27000微格教学实践基地（个）233模拟实训室（种类）1920212224教育心理实验室（万）1010语音教室（个）11233计算机台数200400495645750艺术演播厅、学术报告厅（万）500万美术作品展厅2体育场1音乐工作室1艺术设计工作室1儿童动漫画设计室1校园合作实训基地（个）812161820社区服务机构（个）123452.在秉承传统实训模式基础上，实训基地设备要向现代化迈进。以满足经济社会发展对新型学前教师的素质要求。加大教育心理实验室设备的配置力度，以实现对幼儿进行人格测量、智商测试、心理健康测试、适应能力测试、气质类型测试、同学关系状况测试等关乎幼儿身心发展的技术，为矫正幼儿的不良行为提供科技支持。3.丰富实训、实习基地设备。按照评估标准学校要达到百名学生配多媒体教室和语音实验室座位60个以上，生均教学科研仪器设备值4400元以上；实验、实习、实训场所(含学校自建和校企双方有明确经费、土地、设备、技术等投入的合作共建)及附属用房生均占有面积须达到要求每生需要达到5.26平方米以上。到2012年，在现有计算机、多媒体教室、生均教学科研仪器设备数量、价值的基础上，学校继续稳步投入，更充分满足教育教学需要。4.加大校外实习基地建设。在稳定现有的校外实习实训基地的基础上，随着学校招生区域和招生规模扩大，学校将进一步拓宽校外实习新空间，争取到2012年，建立200个现对稳定的与我校专业建设对口的校外专业教学和实训基地，实习地域遍及全国13个省市。5增强基地社会服务功能。大力推进产学结合，努力提高实训基地服务地方经济建设的能力和水平，从而使实训基地的社会服务功能不断增强。现有社会服务地运城市爱诺启智中心，到2012年，学校将与外界建立更多社区服务机构，争取达到10所。四、建设措施（一）按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金。以“共建双赢”为发展方向，充分利用我校的人才、文化、信息、设备等资源优势，学校可与外界合作建立“亲子培训中心”或其它与学前教育相关的商业服务机构，以我校幼儿师范教育的优势来为中心提供大量的技术与师资的支持，同时为学生实训、顶岗实习提供了便利的场所和机会。（二）依托“校园合作共同体”，紧密联系学前教育行业，不断改善实训、实习基地条件。与实习学校一起研究建立和健全“校园合作共同体”实践教育体系，建立充分的保障措施，使接受教育实习工作成为实习学校的日常工作之一，同时，通过协助实习学校开展学科建设、校本培训、校本课程开发、教育科学研究等形式的智力支持，特别是以幼儿园新课程改革为契机，充分发挥学校的专业引领作用，把实习学校建成我校的教育科学研究和实验基地，并促使之成为当地的示范幼儿园。（三）加强系（部）管理。按照“校园合作共同体”实践教育体系，各系（部）、各专业要加强校内实训基地的管理，要明确管理人员、指导教师的职责、建立健全各项管理制度，规范使用规则，提高使用效率；同时各教学单位要随着专业建设的发展，对提高实训基地的建