三年级267班家长会发言稿.doc

三年级267班家长会发言稿文章来源教师范文吧课件三年级267班稿 每一次站在讲台上召开家长会，我的心里都会涌出无限的激动。两年的相处时光，让我们从陌生到熟悉，从熟悉到了解，好多次真诚的谈话与毫无距离的沟通都是缘于孩子。今天我们再次欢聚一堂，目的只有一个“一切为了孩子”，这也是我们此次召开家长会的主题。 我将从以下四方面来一一阐述： 一、三年级学科的特点。 三年级是小学阶段的一个转折时期，一二年级所关注的识字写字任务退居了次要地位，而阅读习作成了重头戏。但识字、写字是双基，是保底工程，仍要关注，只是会从课堂上的占时有所减少，却要分散到每节课、每次或写作业中去认真落实。由于识字写字以机械记忆为主，阅读习作以思维训练为主，所以语文的难度增加了。三年级过度不好，孩子的学习就会滑坡。 二、书、本的介绍及作业布置的规律、完成的要求 A、书、本的介绍 1、语 坚持预习，要求如下：一课三读，一读标段，勾画生字词；二读想主要内容；三读勾画好词好句，抄组词，尝试解决课后问题。（思维训练） 坚持复习，要求如下：一课再三读，口头过生字词，回答完成课后问题。 坚持好预习、复习，一课就六读了，再加上早读、上课时对课文的朗读，一课书至少会读10遍，目的就是让孩子熟读成诵，达到无意记忆，因为课文就是最经典的例子。 2、语文大书 为了减负，会在课堂上完成，但家长要及时查阅，打好等级、日期，这也是对孩子上课听讲状态的一种了解。 3、读本 因内容太深，不适宜孩子们读，所以暂时取消了。 4、语文本、阅读本因减负，取消了。 但语文本变成了课堂练习本，会随堂或挤零碎时间抄写，听写生字词。有时也会当成家庭作业本，在星期天布置听写任务。 关于语文本，一要关注书写，二要利用此本积累改正孩子的错别字。 5、习作1、2号本 全在课堂上完成，1号本关注修改，2号本工整誊抄后老师批阅。 6、日记本 是学生练笔的战场，用好了，可以成就未来的小作家，所以要鼓励孩子天天练笔。 关于写日记存在的困惑列举： 不想写解决办法：多鼓励，多肯定，多引导和帮助，充分调动孩子的写日记兴趣。 不会写解决办法：老师会渗透方法，帮助构思（大习作），至于自由日记，想写什么就写什么，不要怕记流水帐。一开始记流水帐是正常的，此时不要包办，而要引导，给予孩子进步的空间。譬如，学走路，看见孩子摔倒了，就抱在怀里不让走了，是永远也学不会的。 所以提出两条忠告： 千万不要让孩子抄日记永远学不会走路。 养成坚持练笔的习惯，坚持写必定会日日进步。 B、作业布置的规律 自由日记（字数不限）+预习、复习 习作练笔（字数300字以上） 以上两条交叉布置 C、完成要求 严格按照预习、复习的要求完成，不能减少读课文次数。 日记、大习作都不能照抄，一定要工整书写，自由表达，可以借鉴模仿，但不能照抄，养成依赖习惯将无可救药。 三、及学校需要配合的事项 1、关注孩子的作业完成情况，不让预习、复习及方面读的作业走空。以为老师无从可查就不去完成，说明对完成作业的定位不对，告诉孩子每项作业都是为了提高自己的学习能力去完成的，而不是应付老师的检查。 2、督促孩子每周完成一本书的阅读任务。提高阅读能力，不是让孩子去参加阅读补习班，而是让孩子学会挤零碎的时间养成良好的阅读习惯，达到潜移默化的积累运用。 关于积累，没有量的要求，但要在无压力的情况下主动去完成，鼓励和建议孩子在星期天整理完成对阅读书的积累任务。 3、关注孩子良好学习、行为习惯的养成 按课表整理书包，副课不带书现象仍存在。 迟到现象严重，早读应提前5分钟到校做值日，人人都是值日生，学校查学生早读时要清点人数，纳入班级考核。 不乱扔纸块，不乱花钱。 4、座位调换原则：以小组轮换，前后、左右都会滚动，两周一大换，一周一小换。 5、身为学校的一份子，家长朋友们要自觉维护校外，不接扔广告纸，不乱丢果皮纸屑。为了安全，任何车辆不准进入停车场，学校会拍照，记车牌号，扣班分。接送孩子时站在警戒线外面，还要严格控制孩子的零花钱，教育孩子不乱买小食品，尤其是坐公交车的孩子更不能带钱。此外，还不能威胁值岗学生、保安。 四、会后安排 1、与孩子进行一次谈心，了解孩子的学习及成长情况。 2、写家长会，字数不限，要真情实感。 3、填写家长问卷表。（附后） 总之，孩子的成长和进步离不开各位家长的努力付出，班级的积极向上更离不开家长朋友们的倾力相助。在此，道