2011年新场镇精神文明建设工作自查总结.doc_第1页
2011年新场镇精神文明建设工作自查总结.doc_第2页
2011年新场镇精神文明建设工作自查总结.doc_第3页
2011年新场镇精神文明建设工作自查总结.doc_第4页
2011年新场镇精神文明建设工作自查总结.doc_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2011年新场镇精神文明建设工作自查总结为全面贯彻落实县委、县政府“执行力提升年”各项要求,推动我镇精神文明建设工作取得新进展,为开创新场现代山水田园城镇示范区建设做出新的贡献,我镇结合本镇实际,紧紧围绕精神文明建设工作重点,狠抓“三新”活动、宣传思想“走进基层”、党委中心理论学习、群众性精神文明创建活动、未成年人思想道德建设等重点工作,并取得了明显成效。现将我镇2011年精神文明建设工作总结如下:一、明确重点,扎实开展“三新”活动和宣传思想“走进基层”工作。(一)以重大活动为载体,切实加强基础思想文化宣传1.以我镇“五一”开街一周年纪念为契机,积极开展“五一”古镇旅游全体“粽”动员包粽子大赛,民间秧歌游街,古镇印象馆、李氏古宅、碉楼等文化讲解宣传,新场特色美味佳肴品尝等一系列具有新场古镇特色的文体活动,充分展示了新场古镇经济社会发展新貌。2.以灾后重建三周年为节点,在全镇广泛开展了“ 感恩奋进”大家唱群众歌咏比赛、灾后重建成果展、2011 年全民阅读、“清洁之家”创建等活动以此激励全镇人民进一步弘扬伟大抗震救灾精神,夺取灾后重建全面胜利。 3.以建党90周年为契机,在全镇范围内开展了“唱红歌、颂党恩”活动,讴歌了建党90年来的光辉历程和丰功伟绩。 4.以服务基层为重点,以村(社区)、社为主要阵地,突出农村工作“ 四大基础工程”,重点宣传县第十二届党代会第五次全体会议精神、“ 十二五”规划、“ 一地一区”建设、“ 1231”发展重点、“四大战略”、“三新”活动、城乡环境综合治理和县、镇中心工作,通过远程教育、广播、宣传栏、入户宣传等形式,扎实开展了宣传思想工作“ 走进基层”活动。 (二)扎实开展“三新”活动和基层宣传工作1.做好宣传培训工作。今年以来,我镇对全镇村(社区)干部进行了农村城乡统筹、“四大基础工程”和“三新”活动等知识培训,以村(社区)为单位召开党员群众大会60余次,开展镇、村(社区)、社干部及议事会成员培训800余人次,不断提高了党员干部和议事会成员对今年宣传工作重点知识的认识理解和掌握,为做好进村入户宣传工作奠定了坚实的基础。2.主要依托村(社区)干部和“一村两大”开展以城乡统筹、灾后重建、世界现代田园城市建设、农村“四大基础工程”、“三新”活动、城乡环境整治等重点工作的宣传。及时将新印制的4000份新场镇城乡统筹暨农村“四大基础工程”宣传手册、县上下发的7000余份各种宣传画、4000余个宣传购物袋、7000余份“三新”活动宣传单等发放到每个农户手中;镇、村(社区)干部、“一村两大”和驻走访干部等挨家挨户进行宣传,从而凝聚了人心,入户率和宣传品发放到位率达100%,群众知晓率达96%以上。3.今年镇党委政府投入了大量资金完成了镇上的大型户外公益广告更新、部分破损墙体标语的更换和新墙体标语的增添,同时结合今年宣传工作重点,各村(社区)都制作了“三新”宣传展板、悬挂张贴标语进行宣传并做到及时更新宣传内容,确保了宣传工作的及时性。4.积极开展读书活动。我镇充分利用镇村文化站和综合文化室开展好常年性的读书活动,全镇各村(社区)农家书屋周一至周五全天开放借阅,为各村群众和儿童读书学习提供了场所,丰富了群众的文化生活。5.是强化督促检查,为确保基层宣传工作不走过场,我镇采取随机抽查的方式,督促全镇8个村(社区)重点工作的进展情况,对抽查情况较差且排名靠后的村(社区)实行通报批评并纳入全年目标考核进行惩处,有效地保证了我镇“三新”工作和基层宣传工作落到实处。二、加强镇党委中心组理论学习,不断提高党委班子理论水平,增强决策能力和执政能力。(一)加强组织领导,严肃学习纪律为了加强对中心组的学习管理,提高中心组成员的学习积极性,增强学习自觉性,我们由党委中心组学习领导小组负责审定学习内容和安排研讨专题以及检查中心组成员的学习情况。认真执行制订的中心组学习制度、学习情况汇报制度与通报制度以及鼓励中心组成员积极撰写理论文章奖励制度。对未按规定参加集中学习或不按时完成学习任务的,除向中心组学习领导小组说明情况外,并要重新补好应学内容课。这样,中心组成员更进一步摆正了学习位置,端正了学习态度,真正意识到参加理论学习是中心组成员提高领导水平,增强决策能力的政治职责。中心组成员在学习期间未出现迟到、早退或无故缺席现象。(二)认真组织学习,丰富学习内容中心组系统学习了党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神,中国特色社会主义理论体系,以及中央、省、市和县委、县政府一系列重大决策部署等内容,重点学习了反腐倡廉10个热点问题学习资料、“两个加强”学习辅导资料、党的十七届五中全会学习辅导百问辅导资料、理论热点面对面-2011年理论学习辅导资料等知识,不断提高党委班子理论水平,增强决策能力和执政能力。(三)坚持三个结合,加强学习交流我镇党委中心组成员能够根据不同的学习内容和学习要求,端正学习态度,坚持自学与集中学习相结合,学习与调研相结合,学习理论与实际工作经验交流相结合,扎实地进行理论学习并认真地记好笔记,中心组每个成员都能联系自己的思想和工作实际交流学习经验,撰写学习心得,真正做到思想上重视学习,行动上主动学习,做到了学习有成效,不流于形式。当然,我们的学习还存在一些问题,如理论研讨的深化程度不够,结合实际工作因地制宜的力度欠佳等,这些与上级的要求相差距离甚远。我们决心在今后的理论学习中,努力探索适合镇班子学习的更佳模式,从深度和广度两个方面钻研理论,以更加良好的成绩推进新场文明建设全面、快速、健康发展,努力实现小康新场的奋斗目标。三、突出主题,深入开展群众性精神文明建设(一)充分认识加强群众性精神文明建设的重要性我镇始终高度重视群众性精神文明建设,充分认识到加强群众性精神文明建设的重要性、必要性、迫切性和对社会经济发展起到的巨大推动作用,我镇始终把加强精神文明建设和发展开发建设事业作为同等大事来抓,并列入重要议事日程。一是坚持在人的精神层面搞建设,正如中央文明办领导同志说的那样,精神文明建设就是在“人的脑袋里面搞建设,实际上就是建设精神”,这是灵魂,是根本,群众性精神文明创建活动始终要抓住思想道德建设这个核心。二是突出群众性。群众性精神文明创建活动一定要突出群众性,广泛动员群众参与,把群众参与作为检验创建工作的一个重要标准,在设计内容和载体上始终站在群众的视角把群众便于参与、乐于参与最为一个重要因素考虑进去。三是持之以恒、一以贯之。认准的事情,比如“讲文明树新风”、“三大创建”、评选表彰道德模范、诚信建设等,就要主题不变、充实内容,把工作往深里做、往实里做、往细里做,扭住不放,抓出成效。四是坚持改进创新。围绕中心,服务大局,精心设计活动内容、精心设计活动载体,在增强吸引力和实效性上下功夫。(二)开展内容丰富的活动,加强群众性精神文明建设扎实抓好学习型社会建设,全镇干部群众的素质和能力进一步提升;大力开展灾后重建、宣传思想工作“走进基层”、“三新”活动、产改宣传“走进村社”主题宣传活动,营造出良好的社会舆论氛围;深化公共文化服务体系建设,新场镇文化站全面建成并投入使用,组织开展了“颂党恩、唱红歌”比赛、文化下乡等活动,镇老年文艺队和村老年文艺队活动组织积极活跃,极大地丰富广大群众的文化生活。四、以大力推进未成年人思想道德建设为重点,着力开展“托起明天的太阳”为主题的社会实践活动。1、着力宣传了“新概括”。未成年人思想道德建设是关系中华民族伟大复兴的战略工程,是关系中国特色社会主义事业兴旺发达的希望工程,是关系千家万户切身利益的民心工程,是社会主义精神文明建设的基础工程,我镇大力宣扬加强和改进未成年人思想道德建设。2、建立了长效机制。按照县文明办的要求,明确了时间进度和责任,确保各项任务落到了实处。保障了未成年人思想道德建设专项工作经费,完善投入了保障机制。3、在净化社会环境上下功夫。以净化互联网、手机为重点,加大了整治互联网、手机低俗之风专项行动,加大了对网吧的整治力度,坚决取缔了“黑网吧”和变相经营网吧,整治违规接纳未成年人行为。切实加强了校园及周边环境综合治理,不断优化学校周边秩序和学生学习环境。4、在提高素质上下功夫。深化“做一个有道德的人”主题实践活动,继续开展了“八荣八耻”宣传教育,引导广大未成年人树立正确的荣辱观。在学校、社区和图书馆等成立学生读书组织,培养学生

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论