小学数学人教2011课标版一年级100以内加法与减法整理复习.docx

100以内的加法和减法(二)整理与复习教案南宁市新阳路小学 柯献教学内容：人教版教材二年级上册第二单元100以内的加法和减法(二)教学目标：1.参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。2.巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能。3.发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。4、通过分层练习，巩固知识、发展数学思维、提升学习自信。教学重点：探究100以内的两位数加两位数教学难点：两位数加两位数的竖式计算教法、学法：情景教学法、合作探究法、归纳法、练习法教具准备：多媒体课件教学过程：一：激趣导入师：上课生：起立，老师好！师：同学们好！请坐。师：孩子们今天唐老师要跟大家上一堂课，上课:出示ppt（数学皇冠）师指大屏幕，提问：孩子们这是什么？生：数学皇冠师：(追问)漂亮吗？生：漂亮师：喜欢吗？生：喜欢师：今天只要同学们成功穿过四关，就可以获得数学皇冠，成为数学小王子，小公主，有没有信心？生：有二：授课过程 第一关：（一）回顾笔算加减法重点、难点知识。师：有志气，勇敢/自信的孩子，老师喜欢。时间不等人，咱们一起来看第一关，（同时：出示第一关ppt，）师：出示ppt（第一关：计算能力大闯关，笔算下列各题）师：第一关的任务要求清楚了吗？生：师：老师有问题，笔算是怎么样计算？生：列竖式计算，师：对了就是列竖式计算，那么请开始做题，巡视，生：师：好，孩子们做好了吗？做好的同学把小背挺直，坐得像小王子，小公主一样，我们看看黑板上的这几位孩子的计算能力怎么样？老师要请一些孩子来黑板上给孩子做小老师，师：谁来给这位同学当小老师？生：举手师：点一个同学来回答师点，你认为这位同学做的对不对？生：没错，你们大家认为呢？师：没错！可是我又一个疑问，先算哪一位？生：先算各位师：个位，各位上等于？生：！师：再算哪一位？生：十位师：十位等于生：师：这里的表示？生：师：好，得数写上，等于师：第二个谁愿意来当他的老师？生举手，老师请你来你认为她做的对吗？生：师：生生：先算各位，0-9不够减，向十位借1，变成10减9等于1，各位上写1，在算十位，5减1再减2等于2.2写在十位，所以答案就是21.师：大家觉得xx同学说的怎么样？生：说的很好。师：是的说的非常棒。老师给他们组加一颗星。那么刚才这么多题目都做对了的同学请小背挺的直直的。生：全体坐得很端正。师：非常棒，咱们班的孩子计算能力不是一般的棒啊。祝贺孩子们，第一关轻松闯过。（板书，出示课题）第二关：（二）计算方法总结（整理笔算加减法法则）师：那同学们计算100以内加减法需要注意些什么？计算的时候你有什么要提醒大家的呢？生：别太粗心，别忘了退位，别忘了进位，相同数学要对齐等等。出示笔算小贴士ppt。第三关：（三）运用知识，巩固、提高（批改作业，指出错误，说正解）师：同学们的提醒很全面，真有小老师的风范，咱们接着来看第三关，师：第三关的任务是什么啊？请看大屏幕，大家齐声读出第三关的任务（任务三：恭喜你连续闯过前两关，作为奖励，这一关请你来当小老师：任务要求：批改小马虎的数学作业，并教给他正确的解答方法）师：任务要求读懂了吗？要同学们做什么？生：当小老师！师：怎么当小老师？生：批改小马虎的数学作业，并教给他正确的解答方法。师：很好，任务要求解读的很到位，咱们一题一题批改小马虎的作业先看看第一题：出示第一题ppt。小马虎这道题做得怎么样？生：错了，师：那里错了？生：十位上本来要进1，他没有进1，师：那正确答案应该是多少？生：93，师：你们认为呢？生：齐声93.师：接着往下看。出示ppt谁来？（循环，共6题）生：师：他做的怎样？生真不错，每到题都批改正确。非常出色的完成了第三关当小老师的任务。孩子们祝贺你圆满完成给小马虎当小老师的，我相信你一定不是小马虎，所以第四关你来当个小细心吧。第四关，我是小细心，计算能力大比拼，笔算下列各题。这一次咱们进行小组比赛的方式来进行计算能力大比拼。每个小组做一道题，每一小组第一个做好的孩子到黑板上来把你的答案写出来，代表你们小组的成绩。师：任务要求清楚了吗？生：清楚了师：老师有问题，