【教学设计】《条件结构》（人教版）-1-2.docx

条件结构 教材分析现代社会是一个信息技术发展很快的社会，算法进入高中数学正是反映了时代的需要，它是当今社会必备的基础知识，算法的学习是使用计算机处理问题前的一个必要的步骤。它可以让学生们知道如何利用现代技术解决问题，又由于算法的具体实现上可以和信息技术相结合。因此，算法的学习十分有利于提高学生的逻辑思维能力，培养学生的理性精神和实践能力。本节通过对解决具体问题的过程与步骤的分析理解并掌握程序框图的基本逻辑结构，条件结构，要求学生学会识别程序框图，会画程序框图，但高考时一般不会要求学生画程序框图，让学生会读图做题即可。 教学目标【知识与能力目标】掌握画程序框图的基本原则，能正确画出程序框图，掌握条件结程序框图构。【过程与方法目标】 通过模仿、操作、探索，经历设计程序框图表达解决问题的过程，学会灵活、正确地画条件结构程序框图。【情感态度价值观目标】 通过数学活动，感受数学对实际生活的需要，体会现实世界和数学知识的联系。 教学重难点【教学重点】条件结构的特点。 【教学难点】条件结构的运用。 课前准备 电子课件调整、相应的教具带好、熟悉学生名单、电子白板要调试好。 教学过程一、导入部分以前听过这样的故事：野兽和鸟发生了一场战争，蝙蝠来了，野兽们喊道：你有牙齿是我们一伙的，鸟们喊道：你有翅膀是我们一伙的，蝙蝠一时没有了主意，过了一会儿蝙蝠有了一个好办法，如果野兽赢了，就加入野兽这一伙，否则加入另一伙。在算法和程序框图中也经常遇到这样的问题。设计意图:从有趣的故事切入，激发了学生的学习兴趣，又为新知作好铺垫。二、研探新知，建构概念 、电子白板投影出上面的故事。、教师组织学生分组讨论：先让学生分析，师生一起归纳。（）条件结构的概念一些简单的算法可以用顺序结构来表示，但是这种结构无法对描述对象进行逻辑判断，并根据判断结果进行不同的处理。因此，需要另一种逻辑结构来处理这类问题，这种结构叫做条件结构，它是根据指定条件选择执行不同指令的控制结构。()条件结构的形式条件结构可以用程序框图表示为两种形式，如图所示。 否 否 满足条件？ 满足条件？ 是 是 步骤 步骤 步骤设计意图:在自主探究，合作交流中构建新知，体会条件结构。三、质疑答辩，发展思维 、举例：设计求解不等式ax+b=0(a0)的一个算法,用程序框图来表示。 a ? x-ba 开始 输入a,b 是 否 输出解集 结束、思考： 条件结构有什么特点？条件结构包含一个判断框，根据所给定的条件是否成立而选择执行哪个框，无论条件是否成立，只能执行两框之一，不可能同时执行两框，也不可能两框都不执行。一个判断结构可以有多个判断框。思考：根据条件结构的特点，它与我们学过的哪种函数联系密切？分段函数、例题例：下面是求解一元二次方程的程序框图，请在空缺的地方填上适当的标注。 开始 输入a,b，c =b2-4ac 否 是 输出方程 无实根 结束解：0? x1=-b+2a,x2=-b-2a 输出x1，x2例 已知算法：第一步，输入第二步，若，则执行第三步，否则，执行第六步第三步，第四步，输出第五步，结束第六步，若，则执行第七步，否则，执行第十步第七步，第八步，输出第九步，结束第十步，第十一步，输出第十二步，结束将该算法用程序框图来描述。 开始 输入否 ? 否是 输出 输出 结束 答案：输出两个不同的数中较小的一个数。四、课堂小结