Unit 7 Fruit 教学设计 2.doc

Unit 7 Fruit教学设计 21、 教学目标By the end of the lesson, students should be able to:1. Say the new words of fruit in English.2. Practice the dialogue on the textbook and use it properly in real situation.3. Express their likes and dislike correctly and confidently.4. Inspired to use English to solve real problems.二、教学重难点1. Vocabulary fruit: peach, banana.2. General questions: Do you/they like.?Yes I do/No I dont三、教学过程：1.猜水果。教师出示水果图片，用纸挡住部分画面，让学生猜是什么水果。T: I have many fruits. Look, whats this?S1: Its a / an2.出示所有的卡片，猜学生看图说单词。T: Lets read them together.Ss: Its a banana. Its a peach. Learn the Story1. 导入故事（1） 复习上一节课的故事。教师拿出主要的故事插图，让学生回忆故事内容和人物对话。（2） 告诉学生继续学习故事，看一看Lulu又认识了什么水果。T: Today Lulu learns some new fruits. Lets watch.2. 学习故事（1） 让学生看故事动画。最后把画面定格在最后一幅图上，问学生Lulu最后吃的是什么水果、感觉如何？（2） 让学生看前三幅图，告诉学生Lulu想尝一尝梨，看他是否能找到梨。教师先呈现第5幅图，让学生说一说，指一指。T：Look, is this a pear? Whats this?（3） 再呈现后两幅图，问学生同样的问题，结合插图让学生指一指、说一说。T：Look, is this a pear? Whats this? Is it yum?（4） 用同样的方法呈现后三幅图，让学生结合插图指一指柠檬的图，说一说柠檬的名称与味道，学习相应的词汇。（5） 回顾故事的主要内容。把Lulu的图贴在黑板上，拿出草莓、梨和柠檬的图，让学生回忆人物的对话，然后把图贴在Lulu图的周围。也可以准备Mocky笑或惊讶的表情的图，根据故事的主要情节贴在相应水果旁边。3. 模仿表演（1） 教师播放一遍录音，让学生指人物的对话、逐句跟读。T: Now lets read the story. Please listen carefully and read after.（2） 学生逐图朗读人物对话，并分角色扮演。（3） 学生两人一组练习分角色朗读故事。（4） 请几组学生朗读或表演部分故事对话。Talk Together（1） 告诉学生Cathy和David在玩一个游戏，让学生看教材上的图。告诉学生，在游戏中David要通过触摸猜出Cathy手里是什么水果。（2） 播放两遍录音，让学生看图，听一听、指一指。（3） 教师拿出水果的卡片，可以用纸遮住部分画面，先让学生猜，然后呈现水果的名称，学生跟读。（4） 拿出卡片，让学生看图说名称或读单词、指水果。（5） 教师把水果（或水果玩具）放入准备好的布袋里，让学生摸一摸、猜一猜。（6） 最后，可以让学生分成小组玩摸水果、猜水果的游戏，也可以用学习卡片玩猜卡片的游戏。Lets Sing（1） 教师告诉学生今天要学习的歌曲是关于某种水果的，让学生听一听是哪种水果。T: Today well learn a song about a fruit. What fruit is it? Lets listen.（2） 教师播放两遍歌曲，鼓励学生小声跟唱。让学生看歌曲的插图，可以用汉语说一说图中的人物是什么关系。教师解释歌曲的大意。（3） 再次播放歌曲，学生跟唱。结合插图，让学生说一说梨有几个，以及小男孩是怎样