《生日快乐》教案+韩媛媛.doc

教学内容：P2223生日快乐马庄中心小学 韩媛媛教学目标：1、 在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。2、 通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识。3、使学生在参与数学实践活动的过程中，体验学习胜利的愉悦，提高对数学学习的兴趣培养关爱他人的思想感情。教学重点：综合运用有关年、月、日的知识教学难点：关于生日在某月的倒数第几天的计算以及平年闰年相关知识。教学准备：课件、生日帽教学过程：上课铃声一响，屏幕上就出现了一个漂亮的生日蛋糕，随着优美的音乐，同学情不自禁地哼起了祝你生日快乐的歌曲。在和谐、愉悦的环境中，同学学习热情高涨。一、激发兴趣 谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日（出示图），他的朋友们都来为他祝贺，你们想对小明说点什么？小明对前来祝贺的朋友表示感谢，并询问了他们是哪一天过生日的，四位朋友都没有直接说出自己的生日，各说了一句有关自己生日的话，你们愿意猜一猜他们的生日各是几月几日吗？二、组织活动1、猜课本中小朋友的生日。 学生以小组为单位，互相交流自己的想法，并确定是几月几日。然后全班交流。2、让学生猜自己的生日。谈话：大家都很聪明，猜出了课本中四位小朋友的生日。你能想办法让同学也猜猜你的生日吗？先编一句话，暗示自己的生日，要想办法增加一点儿难度，使别人不那么容易猜出来。例：老师的生日是：第四季度的倒数第6天，引导全班学生猜猜并说出理由。关于倒数学生通常会出现的做法是：316=25，老师的生日就是12月26日教师引导学生观察年历表，发现直接减的话，就把真正的生日也去掉了，这样就多去的一天。小结算倒数第几天的方法。反思：在猜同学生日的时候要注意什么？三、游戏1、学生各自编一句话暗示自己的生日。以小组为单位互相猜生日，并把猜到的结果记录下来。2、传递生日帽，游戏规则：老师面对黑板击掌，学生传递生日帽，掌声停止的时候，生日帽在哪位同学的头上，这位同学说自己的生日提示语。四、统计全班学生的生日。1、下面我们统计全班同学的生日，请大家看课本P23统计图，要求我们怎样对同学们的生日分类？你们打算怎样收集数据？请大家各自画一张简单的统计表，记下各个月份出生的人数。 在课代表的带领下收集数据，各自填写统计表。 在课本上把统计图绘制完整涂方格。（提示：一个方格代表一个人） 问：根据统计图，你们能回答出哪个月出生的人数最多？哪个月出生的人数最少吗？ 让学生算出每个季度出生的人数各是多少，并填入P23的统计表中。 问：根据统计结果，你还能提出什么问题？给你小组的同学说一说，再给大家说一说。五、 拓展延伸谈话：同学们都喜欢过生日，可是有一个小朋友已经14岁了，才过了3个生日，你知道这是怎么回事吗？追问：出生在2月29日的人怎么好几年没过生日呢？ 六、 感恩的心 谈话：每年我们过生日的时候，有人会记得但也有人会忘记，可是这世界上总有两个人是会永远都记得我们的生日，这就是我们的父母。你们知道自己爸爸和妈妈的生日吗？爸爸、妈妈关爱着你们，你们也应该关爱自己的父母，如果不知道自己父母的生日，可以回家后问一问，并且要在年历卡上圈出来，自己动手为爸爸、妈妈准备一个生日礼物吧！一、 激情导入多么动听的歌声呀，是谁在过生日呢? 提示：国庆节的前一天二、 生日竞猜你能猜出老师的生日吗？提示：第四季度的倒数第6天你想了解其他同学的生日吗？三、 游戏 传递生日帽子四、 生日统计 你想怎样统计？五、 课外拓展你喜欢过生日么？你过了几个生日？六、 感恩的心你的爸爸妈妈知道你的生日吗？你知道爸爸妈妈的生日吗？同学们，每年我们过生日的时候，有人会记得但也有人会忘记，可是这世界上总有两个人是会永远都记得我们的生日，这就是我们的父母。月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月人数月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月人数月份一月二