云南省曲靖市宣威民族中学2019_2020学年高二生物上学期检测试题（三）.docx

云南省曲靖市宣威民族中学2019-2020学年高二生物上学期检测试题（三）一、单选题（本大题共25小题，共25.0分）1. 正常情况下，下列物质中都可在血浆中找到的是（ ）A. 甲状腺激素、氧、尿素、蛋白质B. 氨基酸、血红蛋白、二氧化碳、钠离子C. 胃蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D. 呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇2. 如图甲、乙分别表示人体体液中物质交换、生态系统碳循环的模型图，以下说法正确的是（ ）A. 人体O2浓度最高的是甲图中的BB. 乙图中的D是生态系统中的主要成分C. 人体发生过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿D. 因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中的B所处的营养级3. 下列有关人体内环境稳态调节的叙述，错误的是（ ）A. 寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，产热增多B. 大量出汗后，抗利尿激素释放减少，尿量增加C. 进食后不久，血糖浓度上升，胰岛素的分泌增加D. 剧烈运动后，血液中的乳酸增加，pH值下降不明显4. 下列有关人体稳态调节叙述正确的是（ ）A. 下丘脑是体温调节的主要中枢，是形成冷觉的部位B. 稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的C. 在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D. 下丘脑中具有渗透压感受器，还能合成促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等5. 关于人体内环境稳态的叙述，错误的是（ ）血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机盐离子含量无关人吃酸性食品会导致体内的pH降低每个人的体温在一天中是保持不变的内环境稳态的维持需要多种器官、系统的协调作用，并且人体维持内环境稳态的调节能力有限严重腹泻、呕吐，只需要补充足够的水，不用补充NaA. B. C. D. 6. 如图表示人体组织细胞与细胞外液发生物质交换的过程，下列叙述错误的是（ ）A. 细胞外液构成的液体环境叫做内环境B. 组织细胞通过内环境与外界发生物质交换C. 代表血液，代表组织液，代表淋巴D. 组织细胞所处的内环境多数是组织液7. 如图为机体调节示意图，有关叙述正确的是（ ） A. 人体清除癌细胞体现的是图中免疫系统的防卫功能B. 图中说明神经系统直接控制所有内分泌腺的活动C. 血糖调节的主要途径是D. 美国生理学家坎农提出人体内环境稳态的维持是神经-体液-免疫调节的结果8. 分别向20mL的新鲜血浆中滴加相同浓度的稀盐酸和稀NaOH溶液，血浆酸碱度变化与滴加滴数的关系正确的是（ ）A. B. C. D. 9. 下图表示反射弧结构。下列有关叙述正确的是（ ） A. 是效应器，是感受器B. 刺激处，兴奋时膜电位为外正内负C. 兴奋在处的传递是单向的D. 剪断后刺激处，发生的反应属于反射10. 下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是（ ）A. 该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动B. 感受器下丘脑内分泌腺构成一个完整的反射弧C. 过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递D. 如果内分泌腺为胰岛，则的增加可引起和的减少11. 如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是（ ）A. K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因B. bc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量C. cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态D. 动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大12. 关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（ ）A. 激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞B. 激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素C. 激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活D. 乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息13. 吃食物过咸时会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢分别位于（ ）A. 大脑皮层和下丘脑B. 下丘脑和下丘脑C. 大脑皮层和大脑皮层D. 下丘脑和大脑皮层14. 如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，不正确的是（ ）A. 如果该图表示二次免疫反应，若c为抗体，则a表示记忆细胞，b表示浆细胞B. 如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程表示体液免疫C. 如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质D. 如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的15. 下图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图。相关叙述错误的是（ ） A. 甲、乙分别是下丘脑和垂体B. 丙是肾小管和集合管C. 抗利尿激素在甲细胞中合成D. 下丘脑中的渴觉中枢兴奋16. 下列是有关正常机体生命活动调节的四幅图，对相关图示的说法正确的是（ ）A. 图1曲线中处于b点时，血糖浓度最高，此时血糖中胰岛素的含量最低B. 图2中曲线乙可表示下丘脑被破坏后的小鼠随环境温度变化的耗氧量C. 图3中，植物表现出顶端优势时，c点、d点分别表示顶芽、侧芽生长素浓度D. 图4中，HIV侵入人体内，刚开始数量急剧上升是因为人体免疫系统不能识别HIV17. 如图中表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是（ ）A. 方式的信息传递速度缓慢，方式的传递速度迅速B. 方式的信息传递通过体液C. 体温调节可能涉及三种传递方式D. 方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节18. 高等动物生命活动调节过程中，信号分子在细胞间起重要作用。如图为细胞之间信息传递的模型，图中I、II表示细胞，E、F表示物质。据图分析，下列说法错误的是（ ）A. 如图表示缩手反射过程，细胞膜上的F表示受体蛋白B. 如图表示初次免疫过程，E经吞噬细胞处理后呈递给，受刺激后可能产生淋巴因子C. 如图表示血糖调节过程，且E与F结合后，内糖原含量上升，则代表胰岛A细胞D. 如图所示，若E与F结合后，促使产生并释放了一种物质X，且X使E的生成量增加，这种调节方式属于反馈调节19. 下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是（ ）A. 抗利尿激素是由垂体释放的B. 抗利尿激素释放增加会使尿量减少C. 神经系统可调节抗利尿激素的释放D. 抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔20. 下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列各项中属于下丘脑功能的一组是（ ）合成抗利尿激素调控促激素的分泌血糖平衡的调节中枢 温度感受器渗透压感受器调节机体活动最高级中枢A. B. C. D. 21. 如图表示人体生命活动调节过程的示意图，请据图判断，下列说法中正确的是 （ ）A. 该图可以表示神经调节的过程B. 细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质C. 如果细胞1是垂体细胞，则细胞2可以表示甲状腺细胞D. 如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞22. 如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是（ ）A. 甲为激素，乙为靶细胞表面的受体，它们都是蛋白质B. 若甲是甲状腺激素，则乙不可能位于下丘脑和垂体细胞表面C. 乙与载体蛋白一样，具有特异性D. 图中分泌细胞分泌激素的方式是胞吐，体现了细胞膜具有选择透过性23. 下列有关动物激素的描述，正确的是（ ）A. 机体中激素的分泌量是不变的B. 激素是具有高效性的生物活性物质C. 性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质D. 促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上24. 如图表示甲状腺激素的调节过程，其中甲、乙、丙表示器官，a、b表示激素，下列相关叙述正确的是（ ）A. 甲为垂体，乙为下丘脑，丙为甲状腺B. 激素a为促甲状腺激素C. 器官乙只接受激素a的作用D. 通过反馈调节可维持甲状腺激素的平衡25. 下列关于激素和激素调节的有关叙述，正确的是A. 激素不组成细胞结构，但为细胞的生命活动提供能量B. 激素调节具有微量高效性，是因为激素能降低反应所需的活化能C. 激素只运输给相应的靶细胞、靶器官D. 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了二、填空题（本大题共1小题，共1.0分）26. 图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。 (1)图1中属于免疫活性物质的有 。(2)图1中的表示 过程，该过程属于 免疫。(3)图2所示的免疫过程中，参与AB过程的有图1中的 细胞(填字母)。(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中 (填字母)能 ，增强机体的免疫力。(5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：第一步：将 且生理状态相同的健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。第二步：对照组接种 ，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，一段时间后再接种 。第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是 (填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。三、识图作答题（本大题共1小题，共5.0分）27. .如图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答： （1）b表示反射弧中的 ，表示的结构是 。（2）当兴奋时，兴奋部位膜外电位的变化是 。（3）兴奋通过图乙的传递过程中，信号的变化情况是 （用文字和箭头表示）。（4）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是 。.根据人体