导学教程高考生物一轮复习 第6单元 遗传的物质基础 第1讲 DNA是主要的遗传物质课件.ppt

第六单元遗传的物质基础 第1讲dna是主要的遗传物质 考纲要求 人类对遗传物质的探索过程 1 肺炎双球菌的特点 1 r型细菌 菌落 细胞壁外无 没有 2 s型细菌 菌落 细胞壁外有多糖类物质组成的 毒性 考点1肺炎双球菌的转化实验 粗糙 荚膜 毒性 光滑 荚膜 有 2 格里菲思实验 体内转化 1 写出下列实验现象 r型活细菌注射 小鼠 s型活细菌注射 小鼠 加热杀死的s型细菌注射 小鼠 r型活细菌 加热杀死的s型细菌注射 小鼠死亡分离 s型活细菌 2 实验结论 不死亡 死亡 不死亡 加热杀死的s型细菌中有 转化因子 思考 1 加热杀死的s型细菌中是否所有物质都永久丧失了活性 提示不是 加热杀死s型细菌的过程中 其蛋白质变性失活 但是其内部的dna在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性 2 肺炎双球菌转化的实质是什么 提示肺炎双球菌转化实验中s型细菌的dna片段整合到了r型细菌的dna中 使受体细胞获得了新的遗传信息 即发生了基因重组 3 艾弗里实验 体外转化 1 实验过程 s型 r型 r型 s型 2 实验过程分析 只有加入 r型细菌才能转化为s型细菌 s型细菌的dna加入 后 不能使r型活细菌发生转化 3 实验结论 s型细菌的 是 转化因子 即dna是 思考 艾弗里实验中设置dna dna酶这一组实验的目的是什么 提示一是对照说明只加dna组的结论 二是说明dna的水解产物不能实现转化 s型细菌的dna dna酶 dna 遗传物质 1 肺炎双球菌转化实验说明dna是主要的遗传物质 2012 福建卷改编 2 格里菲思的体内转化实验证明了dna是遗传物质 2015 南京模拟 3 艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯 鉴定与细菌体外培养等技术 2015 大连模拟 4 肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将dna和蛋白质分开 分别观察其遗传作用 2009 广东高考改编 1 利用下表区分两个转化实验 格里菲思 艾弗里及其同事 小鼠是否死亡 培养基中菌落类型 2 体内转化实验与体外转化实验的关系体内转化实验说明s型细菌体内有 体外转化实验进一步证明 转化因子 是 易错警示 有关肺炎双球菌转化实验的4个误区 1 体内转化实验不能简单地说成s型细菌的dna可使小鼠致死 而是具有毒性的s型细菌使小鼠致死 2 在转化过程中并不是所有的r型细菌均转化成s型细菌 而是只有少部分r型细菌转化为s型细菌 转化因子 dna 3 在加热杀死的s型细菌中 其蛋白质变性失活 但不要认为dna也变性失活 dna在加热过程中 双螺旋解开 氢键被打开 但缓慢冷却时 其结构可恢复 4 转化的实质并不是基因发生突变 而是s型细菌的dna片段整合到了r型细菌的dna中 即实现了基因重组 考向一格里菲思实验的分析1 格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验 下列关于此实验的分析 错误的是 a 对实验结果的分析 四组实验必须相互对照b 实验说明活的r型肺炎双球菌发生了某种类型的转化c 该实验结论为 dna是使r型细菌转化为s型细菌的转化因子 d 获得该实验结论的关键步骤是第四组小鼠死亡并分离出s型活细菌 解析四组实验必须相互对照 说明活的r型肺炎双球菌发生了某种类型的转化 该实验结论为加热杀死的s型细菌中必然含有某种促成r型细菌转化的 转化因子 而获得该实验结论的关键步骤是第四组实验结果 即小鼠死亡并分离出s型活细菌 答案c 实验拓展 生物实验中对照实验的类型 1 对照组与实验组对照组通常指在自然状态下或已知影响因素所造成的结果的一组实验 而实验组通常指某种自变量的改变对实验结果的影响未知 需要人为探索的一组实验 对照组能帮助人们排除无关变量所造成的实验误差 与实验组对照有助于得出真实可信的结果或结论 2 对照类型 空白对照 设置两组实验 其中施加实验变量 要研究的因素 处理的为实验组 常态或未施加实验变量 要研究的因素 处理的为对照组 自变量为实验变量的有无 一般验证性实验采用空白对照 相互对照 设置三组以上的实验 每一组既作为实验组 同时又是其他组的对照 自变量为实验变量的不同量度 或类别 一般探究 最适 佳 条件 的实验采用相互对照 自身对照 实验组 对照组在同一实验对象上进行 即实验处理前的为对照组 处理后的为实验组 自变量为实验变量的处理与否 如 植物细胞质壁分离与复原 实验 条件对照 增设了与实验变量无关的一组实验 常结合空白对照进行 具有反证或加强作用 考向二肺炎双球菌的转化实质2 利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验 各组肺炎双球菌先进行图示处理 再培养一段时间后注射到不同小鼠体内 下列说法正确的是 多选 a 通过e f对照 能说明转化因子是dna而不是蛋白质b f组可以分离出s和r两种肺炎双球菌c f组产生的s肺炎双球菌可能是基因重组的结果d 能导致小鼠死亡的是a b c d四组解析从图示实验过程看出 通过e f对照 能说明转化因子是dna而不是蛋白质 f组加入了s菌的dna 可以分离出s和r两种肺炎双球菌 而s肺炎双球菌可能是基因重组的结果 a组经煮沸 d组为r菌 均不能导致小鼠死亡 d项错误 答案abc 方法规律 肺炎双球菌体内和体外转化实验中的对照在格里菲思的实验中 分别用活的s型和r型细菌注射小鼠形成对照 加热杀死的s型细菌单独注射和与r型活细菌混合培养形成对照 在艾弗里的体外转化实验中 dna 蛋白质 多糖等物质之间形成对照 而dna与dna酶处理产物之间也形成对照 1 实验材料 t2噬菌体 考点2噬菌体侵染细菌的实验 2 生活方式 3 增殖过程 吸附 注入 合成 组装 释放 dna 蛋白质 寄生 2 实验方法 即用35s 32p分别标记 和 3 实验过程及结果 1 标记噬菌体 放射性同位素标记法 蛋白质 dna 含35s的大肠杆菌 35s 35s 含32p的大肠杆菌 32p 2 侵染细菌 高 低 低 高 4 实验结论 dna是噬菌体的遗传物质 思考 为什么选用35s和32p分别标记t2噬菌体的蛋白质和dna 提示在t2噬菌体的组成成分中 s仅存在于t2噬菌体的蛋白质外壳中 而p则主要存在于dna中 1 正误判断 1 t2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖 2013 海南 2 t2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了dna是遗传物质 2013 新课标 改编 3 噬菌体的蛋白质可用32p放射性同位素标记 2012 上海 4 噬菌体增殖需要细菌提供模板 原料和酶等 2012 山东 5 32p 35s标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明dna是遗传物质 蛋白质不是遗传物质 2011 江苏 2 噬菌体侵染细菌的实验中 在细菌体内合成蛋白质的错误叙述是a 原料和酶来自细菌而模板来自噬菌体b 模板和酶来自噬菌体 核糖体和氨基酸原料来自细菌c 指导蛋白质合成的dna来自噬菌体 氨基酸原料来自细菌d 指导蛋白质合成的dna来自噬菌体 核糖体 氨基酸原料和酶由细菌提供 解析噬菌体以自己的dna为模板 利用细菌的原料 场所等复制自己的dna 合成自己的蛋白质外壳 答案b 1 分析噬菌体侵染细菌实验的结果 32p dna进入了宿主细胞内 35s 蛋白质外壳未进入宿主细胞 留在外面 2 探究结果出现异常现象的原因 1 用35s标记的噬菌体 沉淀物中有放射性的原因 由于搅拌 有少量含 的噬菌体吸咐在细菌表面 随细菌离心到沉淀物中 2 用32p标记的噬菌体 上清液中含放射性的原因 保温时间 有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内 经离心后分布于上清液中 上清液中出现放射性 保温时间 噬菌体在大肠杆菌内增殖后 细菌裂解释放出子代噬菌体 经离心后分布于上清液中 也会使上清液中出现放射性 不充分 35s 过短 过长 3 观察噬菌体的复制式增殖过程 回答相关问题 1 模板 进入细菌体内的 2 合成噬菌体dna的原料 提供的四种脱氧核苷酸 噬菌体dna 大肠杆菌 大肠杆菌的氨基酸 大肠杆菌的核糖体 易混易错 噬菌体侵染细菌实验中的标记误区 1 该实验不能标记c h o n这些dna和蛋白质共有的元素 否则无法将dna和蛋白质区分开 2 35s 标记蛋白质 和32p 标记dna 不能同时标记在同一噬菌体上 因为放射性检测时只能检测到存在部位 不能确定是何种元素的放射性 考向一噬菌体侵染细菌的实验分析1 2016 芜湖模拟 为证明蛋白质和dna究竟哪一种是遗传物质 赫尔希和蔡斯做了 t2噬菌体侵染大肠杆菌 的实验 t2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内 图中亲代噬菌体已用32p标记 a c中的方框代表大肠杆菌 下列关于本实验及噬菌体 细菌的有关叙述正确的是 a 图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的 其内的营养成分中要加入32p标记的无机盐b 若要达到实验目的 还要再设计一组用35s标记噬菌体的实验 两组相互对照 都是实验组c 噬菌体的遗传不遵循基因分离定律 而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律d 若本组实验b 上清液 中出现放射性 则不能证明dna是遗传物质 解析从题干中可知 亲代噬菌体已用32p标记 因此图中锥形瓶中的培养液是用来培养被噬菌体侵染的大肠杆菌的 其内的营养成分中不能加入32p 根据题干中给出的实验目的 是要探究蛋白质和dna究竟哪一种是遗传物质 是一个 不知 结果的探究性实验 因此 两组相互对照 都是实验组 噬菌体和细菌都没有染色体 也没有等位基因 所以都不遵循遗传规律 本组实验离心后得到的b 上清液 中正常情况下也会出现少量放射性 可能的原因是培养时间较短 有部分噬菌体还没有侵入大肠杆菌 仍存在于培养液中 也可能是培养时间过长 噬菌体从大肠杆菌体内释放出来造成的 答案b 考向二同位素示踪法及元素去向分析2 赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时 分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标记的细菌 若噬菌体在细菌体内复制了三代 则下列说法正确的是a 标记噬菌体的方法是分别用含32p和35s的培养基培养噬菌体b 含有32p的子代噬菌体和含有35s的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的1 4和0c 上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是 rna dna rna 蛋白质d 噬菌体侵染细菌的实验可以证明dna是主要的遗传物质 答案b 3 2015 长春调研 若1个35s标记的大肠杆菌被1个32p标记的噬菌体侵染 裂解后释放的所有噬菌体a 一定有35s 可能有32pb 只有35sc 一定有32p 可能有35sd 只有32p解析噬菌体侵染细菌时 以亲代噬菌体的dna为模板 以大肠杆菌的成分为原料 合成子代噬菌体的dna和蛋白质 故子代噬菌体中部分含32p标记 全部含35s标记 答案a 方法规律 不同元素标记不同生物 子代噬菌体放射性元素来源 考点3生物的遗传物质 2 结果分析与结论烟草花叶病毒的rna能自我复制 并控制其遗传性状 因此 是它的遗传物质 2 探究病毒的物质组成病毒甲具有rna甲和蛋白质甲 病毒乙具有rna乙和蛋白质乙 若将rna甲和蛋白质乙组成另一病毒丙 并以丙感染寄主细胞 则寄主细胞中的病毒是由 和 组成的 rna rna甲 蛋白质甲 3 完善下表中生物体内核酸种类及遗传物质类型 dna dna rna 归纳总结 对遗传物质的4点总结 1 一切生物 朊病毒除外 的遗传物质是核酸 dna或rna 2 凡细胞生物 不论是真核生物还是原核生物 其遗传物质都是dna 其细胞中的rna只是遗传信息表达的媒介 3 细胞质中的核酸主要是rna 而细胞质中的遗传物质是dna 4 原核细胞的dna分布于拟核和细胞质中的质粒 真核细胞的dna主要存在于染色体上 少数存在于细胞质中的叶绿体 线粒体或质粒中 1 关于生物体遗传物质的叙述 正确的是a 玉米的遗传物质主要是dnab 人的遗传物质主要分布在染色体上c hiv的遗传物质含有硫元素d 流感病毒的核酸水解产生4种脱氧核苷酸解析玉米的遗传物质是dna 人的遗传物质主要分布在染色体dna上 hiv的遗传物质不含有硫元素 流感病毒的核酸水解产生4种核糖核苷酸 答案b 2 2015 宁波联考 下列关于遗传物质的叙述中 错误的是a 只含有dna的生物 遗传物质是dnab 只含有rna的生物 遗传物质是rnac 有细胞结构的生物 遗传物质是dnad 既含有dna又含有rna的生物 遗传物质主要是dna解析既含有dna又含有rna的生物 遗传物质是dna 答案d 1 2015 江苏 下列关于研究材料 方法及结论的叙述 错误的是a 孟德尔以豌豆为研究材料 采用人工杂交的方法 发现了基因分离与自由组合定律b 摩尔根等人以果蝇为研究材料 通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比 认同了基因位于染色体上的理论c 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料 通过同位素示踪技术区分蛋白质与dna 证明了dna是遗传物质d 沃森和克里克以dna大分子为研究材料 采用x射线衍射的方法 破译了全部密码子 真题集训 解析本题考查教材经典实验的材料 方法与结论 意在考查考生的判断分析能力和从相关材料中获取信息的能力 基因分离定律和自由组合定律是孟德尔以豌豆为实验材料进行人工杂交发现的 摩尔根等人通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上 赫尔希与蔡斯分别用35s和32p标记的两组噬菌体进行侵染细菌的实验 证明了dna是遗传物质 沃森和克里克构建了dna双螺旋结构的模型 答案d 2 2013 海南单科 关于t2噬菌体的叙述 正确的是a t2噬菌体的核酸和蛋白质中含硫元素b t2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中c rna和dna都是t2噬菌体的遗传物质d t2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖 解析t2噬菌体由蛋白质和核酸构成 其中蛋白质中含有s元素 而核酸不含 a错误 t2噬菌体是细菌病毒 其寄主细胞是细菌 而酵母菌是真菌 b错误 t2噬菌体是dna病毒 不含rna 其遗传物质是dna c错误 病毒可以以自身的遗传物质为模板利用寄主细胞内的物质为原料进行大量增殖 d正确 答案d 3 2013 全国课标 在生命科学发展过程中 证明dna是遗传物质的实验是 孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇杂交实验 肺炎双球转化实验 t2噬菌体侵染大肠杆菌实验 dna的x光衍射实验a b c d 解析证明dna是遗传物质的实验是肺炎双球菌的转化实验和t2噬菌体侵染细菌的实验