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文档简介

19、观舞记教案教学目标：（一）知识目标1、积累字词，以课文中的“读一读，写一写“为主。2、了解印度舞的特点。（二）能力目标1、能有感情的，流利地朗读课文，在想象中感受舞蹈艺术“飞动”的美。2、能从各个角度品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞蹈的语句。（三）情感目标引导学生了解舞蹈及其他艺术，初步形成自己的审美观和价值观。教学重点：能体会并运用作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句。教学难点：引导学生感受舞蹈之美，形成自己的审美观和价值观。课时安排：一课时教学设计：一、创设情境，激情导入许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌；也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。请同学们观看印度舞蹈视频，试着给大家试着用语言描绘一下，（学生自由发言）。不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。（简单介绍一下印度舞蹈）下面，让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文：观舞记。来看看冰心是怎样用文字来表达对舞蹈的美的感受？二、温故知新，感知作者检查学生预习，介绍作家冰心。多媒体展示，明确课题的含义及写作目的，鼓励学生提出问题。三、自由诵读，感知舞美1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文（35分钟）。（朗读要求：读准字音，读通文段。）2、请同学们再一次地默读课文，结合刚刚读第一遍时的感受，用一个词语或一句话表述出来，可以用自己的语言，也可以用文中的语言。（提示：不动笔墨不读书，注意圈点勾画）3、文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？四、细读课文，探究品美著名艺术家罗丹曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。下面要请同学们张开眼睛，去寻找，去发现文章中描写舞蹈的部分，哪些地方美。寻找美点。边读边动笔做些圈点勾画。看谁找的美点多。1、小组合作：（结构，语言，内容等方面） 选择最精彩的语句，声情并茂诵读，并谈你的感受2、全班交流：用“写的好，好在”这种句式说出文章的精彩之处。3、作者运用了哪些语言技巧？4、在舞蹈的狂欢中， 她忘怀了观众，也忘怀了自己。（分析这句话表达的感情）五、质疑升华 探舞之魂 提问：冰心先生写这篇文章仅仅是为了表现卡拉马姐妹舞蹈的美和自己的赞美之情吗？请同学们结合第十九段和最后两个段落说说自己的理解。明确：1作者对印度舞蹈的热爱，对印度人民的热爱，对印度文化的热爱。卡拉玛姐妹受到本民族文化的熏陶。 2对生命与心灵的跃动与狂欢的赞美。六、拓展延伸 课堂练笔观看千手观音视频，随堂练笔。七、结束语：同学们，生活和艺术是分不开的，无论我们将来要从事什么职业，即使是与写作或舞蹈离得很远，也应
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