高中生物 第3章 第3节 其他植物激素课件 新人教版必修3.ppt

成才之路 生物 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修3 植物的激素调节 第三章 第3节其他植物激素 第三章 1 结合教材图解中的事实 进行图表间转换 列出植物激素的种类和作用 2 概括激素调节与植物生命活动调节中的局部与整体关系 提升到植物激素在植物生命活动的调节中起一定作用 理解 植物激素的调节 重在 调节 二字 3 搜集相关资料分析植物生长调节剂的应用 目标导航 1 概述其他植物激素的作用 重点 2 评述植物生长调节剂的应用 难点 3 尝试利用多种媒体 搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料 情境导入 问题探究 你知道用苹果 香蕉烘柿子的原理是什么 其中起作用的物质是什么 提示 成熟的水果会释放出乙烯 它能促进柿子成熟 一 其他植物激素的种类和作用除生长素外 植物体内还存在 等植物激素 1 赤霉素 1 合成部位 主要是未成熟的种子 和 2 主要作用 促进 从而引起植株增高 促进 和 预习导学 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯 幼根 幼芽 细胞伸长 种子萌发 果实发育 2 脱落酸3 细胞分裂素 1 合成部位 主要是 2 主要作用 促进 根冠 细胞分裂 脱落 根尖 细胞分裂 4 乙烯 1 合成部位 植物体各个部位 2 主要作用 促进果实 5 激素间的相互作用在植物的生长发育和适应环境变化的过程中 多种激素 共同调节 如 的生长素促进细胞的伸长 但生长素浓度 到一定值时 会促进乙烯的合成 使其含量 反过来又 生长素促进细胞伸长的作用 成熟 相互作用 低浓度 增高 增高 抑制 二 植物生长调节剂的应用1 含义 的对植物的 有调节作用的化学物质 2 优点 容易 广泛 稳定 3 具体应用 1 用 催熟 2 用 溶液处理芦苇可增加纤维长度 3 用 处理大麦可简化酿酒工艺 降低成本 人工合成 生长发育 合成 原料 效果 乙烯利赤霉素赤霉素 4 应用时的注意事项 1 在农业生产中 要综合考虑 药物效果 药物毒性 价格和施用是否方便等因素 2 还要考虑施用时间 施用方式 和施用次数等问题 施用目的 药物残留 处理部位 适宜的浓度 1 生长素 赤霉素及细胞分裂素均可促进植株生长 其机理是否相同 这体现了植物激素间的何种关系 2 与天然植物激素相比 植物生长调节剂为何作用时间更长 效果更稳定 思维激活 答案 1 提示 生长素和赤霉素均可促进细胞伸长 使细胞体积增大 而细胞分裂素则可促进细胞分裂 使细胞数目增多 上述三类激素可通过协同作用 共同促进植物生长 2 提示 在植物体内 相关激素发挥作用后均会在酶的催化作用下水解而丧失生物活性 正是由于植物体内缺乏水解这些外源人工合成物质 植物生长调节剂 的酶 故人工合成的植物生长调节剂具有作用时间更长 作用效果更稳定的优势 一 问题探讨提示 说明乙烯至少能起促进果实成熟的作用 二 旁栏思考题提示 是的 植物激素自身的合成也是受基因组控制的 三 资料分析1 提示 农业生产过程中 使用植物生长调节剂的例子较多 以下是部分例子 用ga 赤霉素类 打破莴苣 马铃薯 人参种子的休眠 促进苋 芹菜等的营养生长 增加产量 用naa促进甘薯 黄杨 葡萄的生根 对苹果 鸭梨进行疏花疏果 促进脱落 对棉花进行保蕾保铃 防止脱落 用乙烯利促进黄瓜 南瓜的雌花分化 促进香蕉 柿 番茄的果实成熟 施用矮壮素 生长延缓剂 防止棉花徒长 促进结实 2 提示 可根据当地实际情况灵活回答 番茄 香蕉 苹果 葡萄 柑橘等在生产实际中可以应用到乙烯利催熟 3 提示 植物生长调节剂使用得当 不会影响产品品质 甚至可以改善品质 例如 适当施用ga可以提高葡萄品质 如果使用不当 或片面追求短期经济效益 则有可能影响产品品质 例如 用2 4 d处理番茄增加坐果后 如果不配合整枝施肥 会出现果实多而小的情况 为提早上市而采摘还未成熟的柿子再催熟 其果实品质就不一定好 4 提示 根据自己的认识作答 四种植物激素的比较 要点归纳 秋水仙素不是植物激素 它是秋水仙这种植物细胞内产生的一种生物碱 可抑制植物有丝分裂中纺锤体的形成 一定浓度的秋水仙素还能诱发基因突变 解析 乙烯利有促进果实成熟的作用而不是使细胞体积增大 促进插条生根是生长素的生理作用 乙烯促进果实成熟 脱落酸促进果实的衰老和脱落 赤霉素促进植物细胞伸长 使植株增高 答案 d 乙烯和生长素都是重要的植物激素 下列叙述中正确的是 a 生长素是植物体内合成的天然化合物 乙烯是体外合成的外源激素b 生长素在植物体内分布广泛 乙烯仅存在于果实中c 生长素具有多种生理作用 乙烯的作用只是促进果实成熟d 生长素有促进果实发育的作用 乙烯有促进果实成熟的作用 答案 d 解析 生长素和乙烯都属于植物激素 即都是由植物体内产生的微量有机物 生长素 乙烯在植物体内的各器官中都有分布 当生长素浓度达到一定值后 会促进细胞合成乙烯 而乙烯含量的增高 反过来抑制生长素的作用 在植物生长发育的过程中 任何一种生理活动都不是受单一激素控制的 而是多种激素相互作用的结果 这些激素之间 有的是相互促进 有的是相互拮抗的 正是由于各种激素的共同作用 使植物正常生长发育 并适应各种环境的变化 植物激素间的相互作用 要点归纳 1 生长素和乙烯间的关系 如图所示 生长素的浓度适宜时 促进植物的生长 同时开始诱导乙烯的形成 当生长素的浓度超过最适浓度时 乙烯的含量增加 而乙烯对细胞生长的抑制作用超过了生长素促进细胞生长的作用 此时就会出现抑制生长的现象 2 植物生长与多种植物激素的关系 如图所示 在植物生长发育过程中 任何一种生理活动均是多种激素相互作用的结果 激素间有的相互拮抗 有的相互促进 它们的关系总结如下 答案 b 解析 植物体内有多种激素 这些激素的生理作用大致可以分为两个方面 促进植物的生长发育和抑制植物的生长发育 棉花落花 落叶是激素对植物的抑制作用 对植物体生长发育有抑制作用的激素主要是脱落酸 其次是乙烯和高浓度的生长素 1 概念 人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂 2 特点 容易合成 原料广泛 效果稳定等 植物生长调节剂的应用 要点归纳 3 应用 植物生长调节剂不是植物激素 它对人类也不是都有利 如 青鲜素可致癌 因此 在农业生产上 一定要注意植物生长调节剂的施用 同时施用植物生长调节剂时 要综合考虑施用目的 药物效果 药物毒性 药物残留 价格和施用是否方便等因素 在施用时 还要考虑施用时间 处理部位 施用方式 适宜的浓度和施用次数等问题 植物激素 植物生长调节剂和生长素类似物区分 1 植物激素是由植物体内产生 能从产生部位运送到作用部位 对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 2 植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质 3 生长素类似物是由人工合成并具有与生长素相似生理效应的化学物质 它也属于植物生长调节剂 三者虽然来源不同 但都能调节植物的生长 丝瓜为雌雄同株植物 将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的含有五种物质的溶液中泡24小时 然后种植 比较最初的雌花与雄花平均数 求出性别比 实验观察结果如下表 分析数据 其中表述不正确的是 典例导析 a 外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡 从而影响雌雄花的性别分化b 该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大 对其他植物也是如此c 花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果d 该实验浓度下的赤霉素 cp有利于雌花的形成 整形素有利于雄花的形成 解析 各种激素或植物生长调节剂对植物生长和发育的影响是不同的 该实验得出此浓度下的赤霉素有利于雌花的形成 此浓度下的细胞分裂素有利于雄花的形成 经过乙烯利处理后 花的性别比例几乎无影响 但对其他植物的影响通过本实验无法确定 答案 b 下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用 叙述正确的是 a 低浓度的2 4 d一定可以除去小麦田间的双子叶杂草b 用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇 可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质c 水果 蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康d 若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟 答案 b 解析 高浓度的2 4 d用来除去小麦田间的双子叶杂草 因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感度要强 生长调节剂是化学合成的化合物 可能会损害人体的健康 在动物细胞内没有植物激素的受体 理论上对人体无害 1 生长素和赤霉素 1 两者关系 植物激素之间的关系 促进 赤霉素通过促进色氨酸合成生长素来促进细胞伸长 抑制 赤霉素对生长素的分解具有抑制作用 赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用 2 两者的生理效应 赤霉素能解除种子 块茎的休眠 促进种子萌发 生长素能防止落花落果 生理作用具有两重性 2 生长素和细胞分裂素 3 脱落酸和赤霉素如图表示种子萌发过程中 脱落酸和赤霉素两种激素浓度的变化 1 脱落酸是植物生长抑制剂 抑制植物体内许多生理过程 能使种子保持休眠状态 一般在脱落的果实和种子中含量较高 2 赤霉素能促进种子萌发 所以种子是否萌发取决于赤霉素和脱落酸浓度之比 两者对种子萌发的作用是相反的 探究点修改或完善实验 探究生长素与脱落酸的关系 案例 脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂和种子萌发 促进叶与果实的衰老与脱落 某棉农在采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸 试图除去棉花叶片便于机械采收 但效果不明显 有人认为植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用 并设计了下面的实验方案进行探究 实验假设 植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用 实验方案 取若干长势相同 处于生殖生长末期的棉花植株 均分成甲 乙 丙三组 做如图所示的处理 请回答下列问题 1 有人认为要验证推测 必须对丙组进行修改 并在图b的1 2位置应分别放置 和 2 将乙组和修改后的丙组进行比较 若一定时间后 则推测正确 3 若在相同时间内 甲 乙两组落叶数量基本相等 则可以说明 技巧突破 1 对实验的修改 要找到实验的错因 在找其原因时 首先要找到实验的自变量是什么 看有没有引入可能会影响实验的其他变量 如本实验中琼脂的存在 2 对实验结果的分析 明白各组实验的意图 并找出对照实验的不同 进而得出结论 如本实验甲组和乙组的不同在于生长素的来源 甲组没提供外源生长素 但与乙组实验现象一样 说明顶芽会产生生长素 答案 1 含脱落酸的琼脂块空白琼脂块 2 丙组叶片脱落数量明显多于乙组 3 棉花顶芽的确会产生生长素