《作文训练：军训中》学案.doc

课 题作文训练：选材与表达课 型作文课课时：2备课人八年级备课组授课时间： 2015年 月 日第一、二课时学习目标1训练学生从真、新、小、深的角度，根据中心选材。2. 培养学生根据中心需要表达，训练多种描写的方法。3. 训练学生修改作文的方法。 学习重点1训练学生从真、新、小、深的角度，根据中心选材。2. 培养学生根据中心需要表达，训练多种描写的方法。3. 训练学生修改作文的方法。学习难点1训练学生从真、新、小、深的角度，根据中心选材。2. 培养学生根据中心需要表达，训练多种描写的方法。3. 训练学生修改作文的方法。教学过程自学导航一 新课导入。前面我们进行了社会实践活动军训，军训期间发生了很多令大家难忘的故事，我们大家无论在行动上还是在思想上都得到了锻炼和提升。今天我们就军训活动书写我们的性灵。二 作文要求。1.题目军训中 2.字数不少于600字。三作文指导。1.本次作文是半命题，可以是“收获、成长、锻炼、历练、挨罚”，这里“ ”的内容是关键，“军训中”是修饰语，起限制作用。2.提到与军训有关的人，可以有：教官（江队，本班教官）、同学（本班，本宿舍）、老师、家长等，与这些人之间发生的故事，都是可以书写的。3.时间可以是七年级的，也可以是八年级的，是自己的，也可以是别人的。4.确立一个中心，可以选择一件事，详写；也可以选择三件事，表现三个不同角度的收获。注意夹叙夹议和多种描写方法的运用，还可以运用环境描写渲染气氛。个案补充合作探究三 写作训练五作文讲评军训中成长 7.4张琪（743字）那天，阳光明媚，我们乘坐校车来到军训基地，看到各班的教官和总教官，并且举行了开营仪式。就这样我们为期五天的军训生活开始了。在军训期间，衣食住行都是对我们的考核，宿舍是否干净整洁，物品是否摆放整齐这些问题让在家什么都不干的我伤透了脑筋。教官用一节课的时间为我们讲了内务的标准，而且让我们一定要按照这些标准做。回到宿舍我们八人都忙碌起来，忙着铺床单，忙着摆卫生用具，忙着扫地、擦地、忙着摆行李好不容易整理好了，心里像开了花。到了检查卫生的时候了，教官十分生气地说：“第一天，你们的内务做得十分不好，几乎没有优秀的！”我原本兴奋的心情顿时失落起来：唉！怎么回事？到底是哪里出了问题？教官开始一个一个地说，到我们宿舍了，“508宿舍，卫生用具摆放不整齐！”我恨不得现在就去宿舍，把宿舍整理干净。第二天早晨，我们整个宿舍又开始忙碌，大家都想让自己的宿舍成为优秀宿舍，每个人都不闲着。又到了检查卫生的时候了，我的心十分紧张：一定要优秀啊！只听教官说：“508优秀宿舍。”我担心悬着的心终于放了下来。军训当然少不了训练。在火辣辣的太阳下，我们像一棵棵小树，昂首挺胸地站着军姿。虽然站得腰酸腿疼，但谁也不说苦、不说累。我的头发被烤得滚烫，口干舌燥，满头大汗，我忍不住用手擦了一下汗，却遭到了教官的训斥。在军训中，我认为最难的就要数跑步了：跑步时要注意横排面，要对齐，步伐要一致。别的班的同学跑得都十分整齐，却只有我们班，练了几天了，可还是没有效果。特别是立定的时候，总是有人会出错。教官鼓励我们说：“加油！再练练你们也能跑整齐的！”听了教官的话，我们就又有了信心。短短几天的军训就这样结束了，这次军训，虽然时间很短，但我学会的东西很多。在以后的生活中，我要把军训的认真、刻苦用在学习上，珍惜这些宝贵的财富。评语：本文围绕军训写了三件事整理内务、站军姿、跑步，第一件详写，二三件略写，第一件事写了同学们整理内务干了哪些活以及自己对评上优秀宿舍的期盼，运用了动作和心理描写，通过这件事你在哪方面成长了呢？没有明确指出。后两件事略写也没有明确指出成长的中心，因此造成中心不明确，记事欠生动。修改意见：通过整理内务这件事你在哪方面有进步，可以是干活的能力也可以是思想认识，针对进步的内容做好描写；后两件事情也要写出成长；结尾段做好中心的总结提升。军训中的苦与乐 7.4彭正国（629字）“稍息，立正，军姿十分钟。”伴着教官的一声声口令，刚进入初二的我们就进入了军训基地，开始了我们为期五天的军旅生活。下车后，教官们便带领我们找到了自己的宿舍，收拾好宿舍后，我们便到操场上开始了我们的第一节课。教官刚开始就给我们一个下马威站军姿半小时，于是我们就在炎炎烈日下站了半小时，教官则在人群中不断的挑出错误。我看着教官的标准动作马上改正自己，以免受皮肉之苦。在平日里短得不能再短的半小时，在此时变得漫长而艰难，终于，伴着教官的一声“休息”，全班立马都放松下来，有的坐在地上，有的在那里休息。但不一会儿，一声“立正”立马把正在休息的我们拉回了现实。整整一个下午我们都在站军姿，一到晚上回到宿舍，大家仍腰酸背疼的这就是军训生活的苦。当然军训生活也是快乐的，就在玩“同舟共济”这个游戏中，我们体会到了军训的快乐。在我们军训第二天下午，教官就带了十几个人去玩同舟共济，大家一起在游戏中体会到了团结的快乐。到了晚上比赛的时候，虽然我们班在第一局就被刷下来，但我们知道了团结，所以我们是胜利的。到了晚上，我们又到操场上集合，开展了我们第一次的晚间活动，在活动中我们学会了第一首军歌强军战歌，总教官又给我们讲了他在军队的故事。有的令人捧腹大笑，有的令人肃然起敬眨眼间为期五天的军训生活结束了。吃过最后一顿饺子后，我们就带上行李上了车，当车子开到基地门口，“敬礼”总教官一声令下，全体二十个教官一起向我们敬礼，我看见我们的教官站在第一个，眼中仿佛闪着泪光评语：本文选取了军训中的三件事站军姿、做游戏、晚间活动，表现军训生活中的苦与乐。第一件事表现了苦，二三件事表现了乐，中间有“这就是军训生活的苦。当然军训生活也是快乐的，就在玩“同舟共济”这个游戏中，我们体会到了军训的快乐。”过渡段。结尾段没有点明中心。修改意见：站军姿这件事体现苦不够，只是写了时间长，腰酸背痛，需要增加体现苦的细节描写。重点写苦与乐，“苦”“乐”需要平均用力，做游戏这件事需要增加体现乐的细节。结尾要点明中心。军训中不舍 8.1王然（715字）若说人生是一本书，那么军训便是其中最绚丽的彩页。若说人生是一场电影，那么军训便是其中最精彩的一幕。随着时间的流逝，为期五天的军训生活即将敲响最后的钟声，我们将要迎来最后的军训展演活动。“嘟！”随着一声与往常一样的起床哨声，我们纷纷从床上爬起来穿上了作训服，此时此刻，我们心中突然感到有一丝不舍，平时我讨厌的散发着消毒水味的作训服，现在它仿佛不再那么难看，早上的整理内务工作仿佛也不再那么繁琐。因为今天已是我们军训的最后一天。我们穿戴整齐后下了楼，整齐地坐在了马扎上。“嘟！”哨声突然传来，我们全体起立，准备开始训练。“今天，这是你们最后一次训练了。”教官这么对我们说，我的心中再次涌出了不舍，教官洪亮的口号声、向总教官得瑟的笑声、教育调皮同学的话语声一遍一遍在我耳旁回响。训练结束，我们终于开始了展演，这是展示我们五天努力成果的时刻，而在我心里，这还是对我们最后的送别。大家整齐的走向了展演台中央，卖力的喊着“一、二、三、四”。而这简单的口号声，承载了多少我对军训生活的不舍，对教官的不舍。中午吃过饭后，我和一位同学正有说有笑的谈论着军训趣事，可突然她的视线移到了我的一旁，眼圈也变得红了起来，我诧异的转过身去，只见教官们正敬军礼送别初一同学。我们都停止了说笑，看着这一幕，在我一旁的同学也开始红了眼眶，这时哈林的歌春泥在我们脑海中回响：那这些痛的回忆，落在春的泥土里，滋养了大地，开出下一个花季，风中的眼滴，滴滴落在泥土里，我们懂得学会珍惜。我们纷纷上了车，看着教官冒雨为我们敬军礼送别，泪眼突然模糊了教官的脸，只留下那回忆在我心中，越发清晰。军训在我心中是永远不可抹灭的记忆，它永远使人不舍，忆起这段曾经永远使人热泪盈眶。评语：本文撷取了军训中最后一天的几幅画面，表达对军训生活的不舍。最后一天的作训服不再令人讨厌，整理内务不再繁琐，这一切均源自这是最后一天；教官的口号声、笑声、训斥同学的话语声、同学的口号声都成为难忘的永恒；教官为我们送别的军礼深深地印在了脑海中；用哈林的歌提升