普查和抽样调查_第1页
普查和抽样调查_第2页
普查和抽样调查_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

华东师大28.1第一课时普查和抽样调查授课教师李伟授课年级九年级（下）授课时间 2017年 3月教学内容分析本节课是教材第六章的第二课时.学生已经经历了数据收集的过程，会用表格对数据进行整理，了解数据描述的三种方法，但对一个具体的实际情况应该如何进行统计调查，以及在调查中应该注意什么，没有明确化。只交代了调查有普查和抽样调查两种。学情分析学生初步接触普查与抽样调查，总体、个体、样本、样本容量等概念，因此本课重在培养学生认真勤奋，独立思考，合作交流的能力。考情分析考查上述概念教学目标1、知识与技能： 能说出统计的一般过程及统计与估算的关系 能说出常用的收集数据的三种方法，即调查、实验和查阅资料 发展分析问题的能力和运用数学解决问题的能力。2、过程与方法： 通过参与收集、整理、描述和分析数据的活动认识到“数据的收集”在社会生活及科学领域中的应用，并能解决一些简单的实际问题，形成“运用数学来解决现实问题”的意识和“让数字来说话”的思想方法 3、情感态度价值观： 通过调查等活动，初步形成统计思想，特别是通过有说服力的数据和统计材料说明问题教学重点重点：区分普查与抽样调查，样本的选取难点：总体、个体、样本和样本容量的确定教学方法引导发现、激趣诱思、探索验证、合理运用、观察感悟、独立思考、合作交流、自主构建。教具多媒体教学过程设计教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引入新课二.概括概念,探索交流三、精讲例题，拓展研究四、回顾小结，形成结构五、目标检测，体验升华教师活动：出示问题问题1调查我班期中考试数学成绩问题2、了解我县七年级学生的数学成绩情况引入新课，板书课题布置学生自学课本内容师生共同讨论小结例1、 见课本例2、补充通过本节课的学习，同学们有什么收获和疑问？1、基本概念：.调查、普查、抽样调查.总体、个体、样本.2、何时采用普查、何时采用抽样调查，各有什么优缺点？请同学们独立完成课本习题老师口述，学生思考交流后回答学生对照课本自学这几个概念。然后反串讲解自己的看法。学生谈出自己的感受，在学生总结的基础上教师进行总结。学生能够尽可能自己完成。同桌交换批改。从学生已有的经验入手，向学生提供现实有趣的生活中的数学，结合中考合理的创设问题情境，导入新课，引起学生兴趣。有关概念的自学，使学生头脑中对他们它有一定的理解。反串讲解加深学生对概念的理解。通过练习，使学生进一步体会什么是总体、个体、抽样调查、样本和样本容量，并能够正确的分析。为培养学生总结、归纳所学知识的能力，教师要鼓励学生谈出自己的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论