中国学术界对农民工子女教育的关注程度.doc

中国学术界对农民工子女教育的关注程度及其变化摘 要 本文运用词频统计方法，以数量的形式来描述学术界对农民工子女的关注程度及其变化，并从整体上对这种关注程度和变化进行分析。关键词词频统计法 农民工子女教育随着中国城镇化的发展，越来越多的农村人口到城市务工，他们被称为农民工。一部分未成年农民工子女也会随父母迁到城市生活、学习。然而，由于受到经济、政治和其他条件的限制，这些孩子的受教育问题日益突出，并引起社会的广泛关注。一、对词频统计理论简介及其在本文中的应用词频分析法是利用能够揭示或表达文献核心内容的关键词或主题词在某一研究领域文献中出现的频次高低来确定该领域研究热点和发展动向的文献计量方法。依据词频统计法的定义，本文采用的检索项是“关键词”，检索词是“农民工子女”，选择了中国期刊全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国重要报纸全文数据库、中国博士学位论文数据库、中国重要会议论文全文数据库这五个数据库中进行了检索。为了查看当今学术界对农民工子女的教育的关注程度，本文选择的检索词是选择的检索词“农民工子女”。在以“农民工子女”为检索词的情况下如图1所示，关于其教育的文章数有2299篇（有的文章在副标题中体现教育），关于农民工子女心理发展、人格发展与社会适应方面的文章245篇，关于农民工子女犯罪的文章有77篇。从上述数据来看，当今学术界对农民工子女的教育关注范围之广及研究程度之深。二、对统计结果进行原因分析从上文中的统计结果来看，在1994-2002年学术界对农民工子女的研究文章篇数都比较少，从2003年起其研究篇数开始大幅增加，其增加的篇幅之多也是非常明显的。在2007年形成一个高峰期后在2008年开始下降，但绝对篇数也是非常大的。一般而言，当社会上或学术上对某种现象的关注程度非常高时就意味着这个现象在某些方面出了问题。通过上文中对词频理论的运用，我们可以发现近十年来中国学术界对农民工子女的关注程度越来越高，而且这种关注程度随着时间的推移呈现出先不断上升，后有所下降的趋势，这其中的变化背景和原因也是随着社会的变迁而发生变化的。我们根据这种关注程度及趋势的变化，把学术界对农民工子女的关注分为三个时段：第一阶段从1994-2002年，称之为开始关注阶段；第二阶段从2003-2007年，称之为关注上升阶段；第三阶段是从2008年以后，称之为重点关注阶段。1.第一阶段(19942002年)在这一阶段，中国学术界对该问题的关注很少，只有少量的学者敏锐地意识到这一问题的紧迫性，进行了热切的呼吁并作了相关的调查以反映农民工及其子女对教育的热切渴望。这种上学难的原因有以下几个方面：首先，国家和政府没有对农民工子女上学给与足够的关注，也没有制定相应的法规政策来保障他们的这一权利。其次，一部分城市人认为农民工的素质低，农民工及其子女进城造成了城市里的人口增加，交通拥挤，环境污染等问题，他们这种偏见使得社会上一部分人对农民工子女的教育表现出冷漠的态度。最后，流入地的公立中小学由于担心招收农民工子女会给学校教学、管理 、经济等方面带来额外的麻烦和负担,常常以各种理由拒收农民工子女入学，造成了许多农民工子女在城市里无学校可上或只能进入简易学校。2.第二阶段（2003-2007年）在这一阶段，中国学术界对该问题的关注程度开始增加。从统计结果可以看出，从2003年的13篇增加到2007年的363篇，这种关注的增加与政策因素和社会因素的影响具有十分直接的关系。社会因素的影响：媒体对农民工子女的教育报道增加，农民工群体的呼声也日益提高，从而引起社会各界对农民工子女的教育问题给予越来越多的关注。政策方面的加强：2003年1月15日，国务院办公厅关于做好农民进城务工就业管理和服务工作的通知第6条规定：流入地政府应采取多种形式，接收农民工子女在当地的全日制公办中小学入学，在入学条件等方面与当地学生一视同仁。加强对社会力量兴办的农民工子女简易学校的扶持，将其纳入当地教育发展规划体系，统一管理。随着农民工子女教育问题引起广泛关注到该问题得到进一步的改善，这些因素都在学术界有所反映。3.第三阶段（2008-2009年）虽然国家相继出台了一些问题，但是在实际中农民工子女的上学问题依然面临许多困难，出现一些新的问题如农民工子女的入园难问题、小升初问题等，这些问题的存在使得学术界依然在关注此问题，所以关注程度依然很高；然而相对于第二阶段来说，学术界对该问题的关注程度有所下降，这是由于在第一、第二阶段中，无论是学术界还是政府及媒体等都对这一问题给予了很大关注，从而使得该问题得到一定程度的解决。加之，学术界要求创新的精神，使得一些学者逐渐把目光移向新出现的其他问题。三、小结运用词频统计法分析中国学术界对农民工子女教育的关注，我们可以在一定程度上了解该问题出现的历史背景、过程及原因等。同时，我们还应该意识到：政策的出台并不意味着问题的解决，在现实的教育中，农民工子女在城市入学，依然存在着许多的问题如，农民工子女在城市公立学校依然面临着很多的问题。而且，随着时间的推移，农民工子女的继续升学如中考、高考是留在城市还是回到户口所在地的问题也急需得以解决。这些问题的解决需要依靠政府、社会、学校和学者等的综合力量。参考文献：1 周佳.“