图书室有效管理和创新.doc

小学图书室有效管理与创新小学图书室是小学生学校生活必不可少的重要部分，担任着服务学生，培养学生阅读习惯的重要任务。因此，管理好学校的图书室是一项非常重要的工作。如何能更好的管理好小学图书室是广大小学图书室管理员都在探索的问题。小学生图书室是培养小学生阅读兴趣，能够让小学生拥有正确阅读习惯的重要部门。对小学生的身心发展都起着积极的作用。随着现代网络技术的发展，网络阅读越来越方便快捷，海量的信息随便阅读，不需要办理任何手续，家长为了孩子阅读方便，大多采取网上下载然后让孩子阅读的方式，致使现在很多小学生渐变了阅读的方式，使视力也受到了不同程度的损害。如何解决这些问题？有如何使小学生重新找回对书本的兴趣？那就得从小学的图书室管理说起。如何管理小学图书室才能使孩子们方便的阅读，喜欢阅读，对此我校实施了以下几种解决方案：一、 制定小学图书室及图书管理员制度：小学图书室的管理是否井然有序，大部分的责任都在于图书管理员的工作态度是否积极。因此学校针对图书室及图书管理员制定了相应的规章制度：1、及时的做好图书的分类、整理、登记、上架等。2、及时把新书推荐给师生阅读，让书籍充分发挥作用。3、不断地学习先进的图书管理经验，及时填购新书。4、严格执行学校规定的图书借阅规则，确保图书不丢失，不损坏。5、借阅的图书要按期归还，如有丢失或损坏要进行相应的赔偿。6、对重点书籍要进行严格保护。7、保证师生的图书借阅时间。除此之外，学校还在每班选取了一名有责任心并对阅读有着浓厚兴趣的同学作为我校的“小小图书管理员”，在学校日常图书管理中协助图书管理老师借阅、整理图书，并确保每周所流通的图书及时回位、上架。我校以每周借阅两次来作为对小小图书管理员的奖励，使他们更加热爱阅读！二、 方便学生阅读，激发学生阅读兴趣1、方便学生阅读为方便孩子们的阅读，我校为广大师生建立了“图书借阅卡”和“阅读代书卡”，孩子们每次进行阅读可以选择使用借书卡将图书借离图书室阅读。如在图书室内进行的阅读课，同学们可以将代书卡放置图书所在位置后阅读图书，这样就不会出现图书乱插乱放现象，使图书室内的阅读做到井然有序。2、图书室全天开放早8:30至下午5:30，为图书室开放时间，期中在中午11:30-2:00和下午4:00-5:30，为自由借阅时间，孩子们可以在自由借阅时间内到图书馆阅读和借阅自己喜欢的图书，这样流动性的去图书室读书，保证了图书资源的稳定，不会出现图书不够借阅的情况，这样才能真正的让我们图书室的图书真正的漂流起来。3、小学生分批阅读目前，我校图书馆室内面积有限，不能容纳太多的小学生一起阅读，而小学生的阅读时间一般都是统一的，如午休时间或是阅读课的时候。合理安排小学生的阅读时间也是很重要的，尽量让两个班级的时间错开，一个班级阅读完之后另一个班级再去阅读，同时也方便了教师的集中管理，也减轻了图书管理员的负担。4、建立流动图书室学生去图书室围着图书转，我们不妨转变一下方式，让图书围着学生转，以此来满足学生的阅读需求，我会根据不同年级的学生分别入班级进行关于阅读的问卷调查，看看大家都喜欢什么种类的图书，尽量将大家喜欢的图书及时送到班里，让学生轮流阅读，同时要求学生阅读完之后必须将图书按期归还学校图书室。5、图书管理员“好书推荐”要到位作为图书管理员的我，要及时了解不同年龄学生的阅读需求，根据需求，积极与学校反馈沟通，为学校添设新书提供合理依据。（2014-2015年我校根据低年级阅读特点增加了大量的绘本故事书，大大提高了低年级学生的阅读兴趣。）与此同时图书管理员会将新书、好书推荐到各个班级中，让大家及时了解图书室的新增图书动态，方便大家积极阅读。三、学校开展了的丰富多彩的读书活动，激发学生的读书兴趣第一，举办读书节活动，组织读书竞赛，每学期初我校都进行一次读书比赛，开展多种形式的评比活动。例如：低年级的读书卡；中年级的手抄报；高年级的读后感等等。让作品优秀的学生展示读书成果，并颁发奖励同时也激励了其他学生的读书热情。第二，开展“亲子共读”活动“亲子共读”是家庭教育中最常见的一种读书方式，通过开展亲子共读一本书，激发了孩子的阅读积极性，转变了家长的阅读观念，让家长认识到书本对孩子成长的重要性，而不是一味的依赖于网络。第三，成立读书俱乐部，我们的宗旨是“好读书，读好书”班级教师推荐班里最喜欢读书的几名同学加入读书俱乐部，俱乐部由不同班级的学生组成，同学们可以互相介绍自己喜欢的书籍，同时，俱乐部的高年级同学们还可以在教师的帮助下组织一些演讲比赛，征文比赛等等，而低年级的同学可以开展一些小活动，如“诗歌朗诵”等。小学图书室是小学生培养阅读兴趣的地方，也是小学生