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文档简介

教学设计山居秋暝教学设计 易水 一、教学目标1、理解诗意，体会作者的思想感情。2、体会王维“诗中有画，画中有诗”的艺术特色。3、学习借景抒情的表现手法。二、课时安排一课时三、教学重点1、解读诗歌，理解诗中意境。2、体会诗趣、诗情。四、教学难点怎样运用借景抒情的写作手法。五、教学工具Powerpoint课件六、教学过程1、导入利用多媒体展示图片，情境导入。先让学生仔细观察图片，说说自己在图中都看到了那些景物，有什么感觉，能否用组织好的语言将画上的内容完整地表述出来。根据学生的回答给予补充、完善，并作出适当的评价。引入正题：“远在唐朝的时候就有人能够将这幅画卷完美的浓缩于诗歌当中，这个人就是王维。我们今天就来学习他的这首诗山居秋暝。”2、讲课a、作者简介先让学生谈谈他们对王维的认知，然后出示课件，大致地介绍下王维的生平、诗歌与成就。b、诗歌朗读先放一遍音频朗读，然后让学生齐读两遍，注意读准字音。c、讲解释义由题目入手，根据注释逐句的解释诗句的含义，包括诗句之间的内在联系，个别字词的妙用之处。d、意境概述通读全诗，先让学生说说他们对诗文整体意境的感受，再究问他们是从哪些地方感受到这种意境的。对他们的回答加以修正、完善、归纳总结出全诗的意境。3、深入鉴赏通过给出相关问题让学生思考、回答，促进学生对诗文的进一步认识，并在其中学习鉴赏品味诗歌的方法。理解诗人在字词句中寄托的自身情感，学习借景抒情的表现手法。4、拓展延伸通过关于王维的一个小典故来加深学生对王维的印象，了解到个人的成就和其各方面的素质发展都有密不可分的联系。以达到激励学生培养多种兴趣、全面发展的效果。5、诵读全文让学生跟着录音集体朗读一遍，再找单个同学背诵课文。一加深学习效果。6、课堂小结归纳课堂内容，统括全诗意境，加深学生印象与理解。七、作业1、背诵全文。2、取诗中任一或几个意象写一篇不少于600字的文
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