湖南省长沙市2018_2019学年九年级化学上学期第一次月考试卷（含解析）.docx

2018-2019学年湖南省长沙市周南石燕湖中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（单项选择，每题3分，共45分）1（3分）下列变化中一定发生了化学变化的是（）A水结成冰B玻璃破碎C石蜡熔化D酒精燃烧2（3分）下列关于空气的说法正确的是（）A空气是一种纯净物B空气中的氮气可作为生产氮肥的原料C空气中的稀有气体没有任何使用价值D空气中的氧气支持燃烧，所以氧气是一种常见的燃料3（3分）下列物质中属于混合物的是（）A冰水混合物B纯净的空气C氧气D二氧化碳4（3分）下列实验操作中错误的是（）A闻气体气味B检查气密性C滴管用后不洗涤D塞紧橡皮塞直接插回原瓶5（3分）能鉴别空气、氧气两种气体的方法是（）A闻气体气味B将集气瓶倒扣在水中C将带火星的木条伸入集气瓶中D观察颜色6（3分）下列描述属于氧气化学性质的是（）A通常状况下，氧气是无色无味的气体B通过低温加压，可使氧气液化淡蓝色的液体C液态氧是纯净物D氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质7（3分）下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）A试管B烧杯C量筒D集气瓶8（3分）.物质的下列性质中，属于化学性质的是（）A颜色B状态C密度D可燃性9（3分）人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（）A氢气、氧气、氮气B二氧化碳、水蒸气、氧气C氧气、氮气、二氧化碳D水蒸气、氧气、氢气10（3分）下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（）A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C红磷燃烧产生大量白雾D木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热11（3分）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳12（3分）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（）ABCD13（3分）下列反应中，属于化合反应的是（）A碳酸钙氧化钙+二氧化碳B碳+氧气二氧化碳C甲烷+氧气二氧化碳+水D氯酸钾氯化钾+氧气14（3分）“环境保护，以人为本”从2000年6月起，新调整的空气质量指标中指出，影响空气质量的一组主要污染物是（）A二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物B二氧化硫、氧气、二氧化碳C二氧化碳、氮气、氧气D二氧化氮、氮气、可吸入颗粒15（3分）霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（）A氧气B氮气C稀有气体D二氧化碳二、填空题（文字表达式3分一个，其他每空2分，共20分）16（4分）请写出元素的名称或符号：（1）Mg元素名称 ；（2）钾元素符号 。17（6分）写出下列文字或符号表达式。（1）木炭燃烧 。（2）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气： 。18（6分）氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识，填写（1）验证一瓶气体是氧气的简单方法是 。（2）能用向上排空气法收集氧气的原因是 。（3）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是 （填字母）。A木炭 B硫粉 C红磷19（4分）如图是利用排水法收集好的某无色气体。请椐此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）三、简答题（文字表达式3分一个，其他每空2分，共14分）20（9分）根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。（1）图1中反应的文字表达式为 ，集气瓶中加入液体的作用是 。（2）图2中的反应现象为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 。21（5分）有A、B、C、D四种物质：A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C；将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊由此可以推断：（1）A是 ；B是 ；C是 ；D是 （2）B与A反应的符号表达式是 四实验与探究（文字表达式3分一个，其他每空2分，共21分）22（9分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：（1）请写出仪器a的名称 。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为 。若用装置D收集氧气，验满的方法是 。（3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b”）端通入。23（4分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。请回答下列问题：（1）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，发现进入集气瓶的水体积小于，请你帮助这位同学找出一种可能造成这样结果的原因： 。（2）若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功。理由是 。24（8分）某研究性学习小组，选择“过氧化氢（H2O2）生成氧气（02）的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程。【假设】过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。实验方案】常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢（H2O2）溶液中分别加入相同质量的二氧化锰（MnO2）和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间。【进行实验】上图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是 ，此实验中B处宜采用的气体收集方法是 。【实验记录】实验编号12反应物6%过氧化氢（H2O2）6%过氧化氢（H2O2）催化剂1g 二氧化锰时间35s152s【结论】该探究过程得出的结论是 【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰（MnO2）和红砖粉是该反应的催化剂，还需增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变。2018-2019学年湖南省长沙市周南石燕湖中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（单项选择，每题3分，共45分）1（3分）下列变化中一定发生了化学变化的是（）A水结成冰B玻璃破碎C石蜡熔化D酒精燃烧【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。C、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、酒精燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。故选：D。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（3分）下列关于空气的说法正确的是（）A空气是一种纯净物B空气中的氮气可作为生产氮肥的原料C空气中的稀有气体没有任何使用价值D空气中的氧气支持燃烧，所以氧气是一种常见的燃料【分析】A、空气的成分、纯净物与混合物的区别方法进行分析判断B、根据氮气的用途进行分析判断C、根据稀有气体的用途进行分析判断D、根据氧气的性质与用途进行分析判断【解答】解：A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项说法错误。B、空气中的氮气是生产氮肥的原料，故选项说法正确。C、稀有气体具有广泛的用途，如化学性质很不活泼，可以用作保护气；通电时能发出不同颜色的光，可用于制造霓虹灯等；故选项说法错误。D、空气中的氧气支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，了解空气的成分、各成分的性质与用途等即可正确解答本题，要注意氧气不具有可燃性、不能作燃料3（3分）下列物质中属于混合物的是（）A冰水混合物B纯净的空气C氧气D二氧化碳【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：A、冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物；B、纯净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等物质，属于混合物；C、氧气是由一种物质组成的，属于纯净物；D、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物。故选：B。【点评】纯净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物4（3分）下列实验操作中错误的是（）A闻气体气味B检查气密性C滴管用后不洗涤D塞紧橡皮塞直接插回原瓶【分析】A、根据闻气体的气味要用手轻轻扇动使少量的气体进入鼻子闻气味解答；B、根据检查装置气密性时将导管伸入水中用手握住试管外壁看是否有气泡冒出解答；C、根据滴瓶上的滴管专瓶专用用后一定不能洗涤解答；D、根据连接试管和橡皮塞时试管不能放在桌上要拿起了连接解答。【解答】解：A、闻气体的气味要用手轻轻扇动使少量的气体进入鼻子闻气味；B、检查装置气密性时将导管伸入水中用手握住试管外壁看是否有气泡冒出；C、滴瓶上的滴管专瓶专用用后一定不能洗涤；D、连接试管和橡皮塞时试管不能放在桌上要拿起了连接。故选：D。【点评】装置气密性的检查时，不要只根据有无气泡来判断，当装置构成的密封体体积较大时，或者外界温度变化不大时，用手捂或热毛巾不易引起空气发生体积变化，可以采用酒精灯直接对装置加热来进一步确认。5（3分）能鉴别空气、氧气两种气体的方法是（）A闻气体气味B将集气瓶倒扣在水中C将带火星的木条伸入集气瓶中D观察颜色【分析】要根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到一次鉴别出两种气体的目的。【解答】解：A、空气、氧气两种气体均没有气体，用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误。B、将集气瓶倒扣在水中，变化不明显，不能鉴别，故选项错误。C、插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气，不能使带火星的木条复燃的是空气，故选项正确。D、空气、氧气两种气体均没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误。故选：C。【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别。6（3分）下列描述属于氧气化学性质的是（）A通常状况下，氧气是无色无味的气体B通过低温加压，可使氧气液化淡蓝色的液体C液态氧是纯净物D氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，都属于物理性质。A、通常状况下，氧气是无色无味的气体属于氧气的颜色、状态和气味，属于物理性质，故A错；B、通过低温加压，可使氧气液化淡蓝色的液体，只是状态的改变，属于物理性质，故B错；C、液态氧是纯净物属于物质的分类，不属于化学性质，故C错；D、氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质，属于化学性质，故D正确。故选：D。【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。7（3分）下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）A试管B烧杯C量筒D集气瓶【分析】可以加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚、烧杯、烧瓶，其中烧杯、烧瓶需要垫石棉网加热【解答】解：量筒、集气瓶不可用于加热，烧杯需要垫石棉网加热，只有试管是可在酒精灯火焰上直接加热的。故选：A。【点评】本题是对加热仪器的考查，属于基础知识，较好把握8（3分）.物质的下列性质中，属于化学性质的是（）A颜色B状态C密度D可燃性【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质。A、颜色不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故A错；B、状态不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故B错；C、密度不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C错；D、可燃性需要通过物质的燃烧表现出来，属于化学性质，故D正确。故选：D。【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。9（3分）人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（）A氢气、氧气、氮气B二氧化碳、水蒸气、氧气C氧气、氮气、二氧化碳D水蒸气、氧气、氢气【分析】根据呼吸过程进行分析，人进行呼吸作用时是将氧气转化为二氧化碳，氮气不参与呼吸作用【解答】解：A、空气中的氮气不参与呼吸作用，空气中不含氢气，故A错误；B、人进行呼吸作用时是将氧气转化为二氧化碳，呼出的气体中水蒸气含量增加，故正确；C、空气中的氮气不参与呼吸作用，故C错误；D、空气中不含氢气，故D错误。故选：B。【点评】本题考查了呼出气体与吸入的空气成分的比较，完成此题，可以依据呼吸作用的实质以及空气中的气体成分进行10（3分）下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（）A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C红磷燃烧产生大量白雾D木炭在空气中燃烧产生火焰，不放热【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据红磷燃烧的现象进行分析判断。D、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确。C、红磷燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。D、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，放出热量，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。11（3分）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（）A氮气B氧气C稀有气体D二氧化碳【分析】熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%所以空气中含量最多的气体是氮气。故选：A。【点评】此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题12（3分）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（）ABCD【分析】A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；B、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；B、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；C、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误；D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。故选：D。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。13（3分）下列反应中，属于化合反应的是（）A碳酸钙氧化钙+二氧化碳B碳+氧气二氧化碳C甲烷+氧气二氧化碳+水D氯酸钾氯化钾+氧气【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，进行分析解答。【解答】解：A、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。B、碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项正确。C、甲烷+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误。D、氯酸钾氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键。14（3分）“环境保护，以人为本”从2000年6月起，新调整的空气质量指标中指出，影响空气质量的一组主要污染物是（）A二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物B二氧化硫、氧气、二氧化碳C二氧化碳、氮气、氧气D二氧化氮、氮气、可吸入颗粒【分析】从空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物去分析解答【解答】解：空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染，其中主要的污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物。A、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物都是空气污染物；故A正确；B、氧气和二氧化碳都是空气的成分之一，不是空气污染物；故B错误；C、二氧化碳、氮气、氧气都是空气的成分之一，不是空气污染物；故C错误；D、氮气是空气的成分之一，不是空气污染物；故D错误；故选：A。【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一15（3分）霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（）A氧气B氮气C稀有气体D二氧化碳【分析】稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯【解答】解：灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等。故选：C。【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途二、填空题（文字表达式3分一个，其他每空2分，共20分）16（4分）请写出元素的名称或符号：（1）Mg元素名称镁；（2）钾元素符号K。【分析】书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。【解答】解：（1）Mg是镁元素的元素符号。（2）书写元素符号注意“一大二小”，钾的元素符号是K。故答案为：（1）镁；（2）K。【点评】本题难度不大，考查元素符号的书写方法（“一大二小”），熟记常见的元素符号是正确解答本题的关键。17（6分）写出下列文字或符号表达式。（1）木炭燃烧碳+氧气二氧化碳（或C+O2CO2）。（2）过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气：过氧化氢水+氧气（或H2O2H2O+O2）。【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式（符号表达式）的书写方法、步骤进行书写即可。【解答】解：（1）碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳；故填：碳+氧气二氧化碳（或C+O2CO2）；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；故填：过氧化氢水+氧气（或H2O2H2O+O2）。【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题。18（6分）氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识，填写（1）验证一瓶气体是氧气的简单方法是将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。（2）能用向上排空气法收集氧气的原因是氧气的密度比空气略大。（3）下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是C（填字母）。A木炭 B硫粉 C红磷【分析】根据氧气的性质和常见物质在氧气中燃烧的现象分析回答有关的问题。【解答】解：（1）由于氧气具有助燃性，验证一瓶气体是氧气的简单方法是：将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。（2）能用向上排空气法收集氧气的原因是：氧气的密度比空气略大。（3）红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟。木炭、硫粉在氧气中燃烧，产生的是气体。故答为：（1）将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气；（2）氧气的密度比空气略大。（3）C。【点评】本题较为简单，了解氧气的性质和常见物质在氧气中燃烧的现象即可分析解答。19（4分）如图是利用排水法收集好的某无色气体。请椐此回答该气体应具有的物理性质（回答两条即可，不能再回答“无色气体”）【分析】从观察图示可知是向上排空气法收集的气体和题干中的“排水法收集”可得答案。【解答】解：物质的密度、硬度、熔点、沸点、溶解性等是物理性质。观察图示可知是向上排空气法收集的气体，所以密度大与空气的密度；从题干中的“排水法收集”，可知这种气体不易溶于水。故答案为：不易（或难）溶于水、密度比空气大。【点评】本题把气体的收集与物理性质融合与一体考查，题小考点却不小。三、简答题（文字表达式3分一个，其他每空2分，共14分）20（9分）根据如图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。（1）图1中反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁，集气瓶中加入液体的作用是防止熔融物溅落，炸裂集气瓶底。（2）图2中的反应现象为产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大量的热，集气瓶中加入的液体可能是水或氢氧化钠溶液，其目的为吸收二氧化硫防止污染空气。【分析】本题以看图填空的形式考查学生对实验现象的识记和文字表达式的书写，解题的方法是把题中的每一个现象和实验事实比对，即可正确填写，根据事实写出文字表达式和实验注意事项。【解答】解：（1）图1是铁丝在氧气中燃烧，其现象为剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，文字表达式为铁+氧气四氧化三铁，为保护集气瓶，事先要在瓶内放少量的水或细沙；（2）图2是硫在氧气中燃烧，它的现象是有产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大量的热；二氧化硫会污染空气，因此常在瓶中加水或氢氧化钠溶液来吸收；故答案为：铁+氧气四氧化三铁；防止熔融物溅落，炸裂集气瓶底；产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成，放出大量的热；水或氢氧化钠溶液；吸收二氧化硫防止污染空气；【点评】本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识结合反应的现象进行。21（5分）有A、B、C、D四种物质：A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C；将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊由此可以推断：（1）A是氧气；B是硫；C是二氧化硫；D是二氧化碳（2）B与A反应的符号表达式是S+O2SO2【分析】氧气是无色无气味的气体，硫在氧气中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体二氧化硫；二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊【解答】解：氧气是无色无气味的气体，硫在氧气中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体二氧化硫；二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊，因此ABCD分别是氧气、硫、二氧化硫和二氧化碳；B与A反应是硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫，对应的化学方程式为：S+O2SO2故答案为：（1）氧气； 硫； 二氧化硫；二氧化碳；（2）S+O2SO2【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论四实验与探究（文字表达式3分一个，其他每空2分，共21分）22（9分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：（1）请写出仪器a的名称试管。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。若用装置D收集氧气，验满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。（3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b（填“a”或“b”）端通入。【分析】要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃。【解答】解：（1）仪器a的名称是试管。故填：试管。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；若用装置D收集氧气，验满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。（3）欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从b端通入。故填：b。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。23（4分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。请回答下列问题：（1）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，发现进入集气瓶的水体积小于，请你帮助这位同学找出一种可能造成这样结果的原因：装置漏气。（2）若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功。理由是碳燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶。【分析】磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积