一年级语文教案动物乐园.doc

舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（正页）课题动物乐园年 级一年级课型新授课课时2授课时间总共第（15、16）课时教学目标知识与技能学困生认识13个生字和一个部首“鸟”，会写8个字，掌握“老”字的笔顺。学优生了解“鼠.鹿”的汉字演变过程。了解带有反犬旁和鸟字旁的字的特点，巩固形声字生字识记法过程与方法形声字识字法和字理识字等方法相结合，学生用多种方法识字。情 感 态 度 与 价 值 观初步了解有关动物的习性与特点，对动物产生珍爱与保护之情。提高学生热爱自然的意识。教学重点提高学生用多种方法识字的综合能力。教学难点提高学生用多种方法识字的综合能力。教具课件动物图片、生字卡片、课件学生出席板书板画设计动物乐园野生动物： 蛇 老虎 狐狸 狮子 熊猫 熊 骆驼 袋鼠 梅花鹿家禽：兔 猪 猫 狗 鸡预习设计 练习读课文。舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式第一课时一、创设情境 ，引入新课5 1、（课件播放本课中出现的动物的录像）让同学们喊出它们的名字，（教师相机贴动物图片）这些都来自热闹的动物乐园，（板书课题）齐读课题，今天老师就带大家到这个动物大家庭去看一看！二、学习新知，提出生词 30 1、认识“虎” 瞧，动物乐园到了，老虎出来迎接我们了，（指老虎图）谁来与它打声招呼，出示“老虎”字卡，你喜欢老虎吗? 为什么?指名回答。（简介老虎）谁愿意拼读一下他们的名字？（板书“老虎”）请同学们注意“老”字的笔顺，书空。2、认识“狮、狐狸、猪、猫、狗”（1）在动物大家庭里，本领能和老虎相比的就数狮子了。（指狮子图）（板书“狮子”），“子”是轻声的。（2）老虎和狮子很威猛，狡猾狐狸常和它们斗，（板书“狐狸”）拼读，狸字在这里是轻声的，但拿出来是二声的。狐狸是两种动物，谁给“狐”和“狸”两个字扩词？（白狐、狐仙、银狐、火狐、狸猫、狸子、山狸、狸猫等）（3）同学们看这几个字哪儿一样？（都是反犬旁）在动物乐园里，有好多四条腿的动物朋友的名字带有反犬旁，你还知道哪些字还是反犬旁的？（猪、猫、狗、狼、狈等）（板书“猪、猫、狗”）（4）你知道这些字是什么字吗？（形声字）说说你的理由？（反犬旁表示字）看课件、进入新课 （观察法） 看图片，学习生字，学困生回答问题 （观察法、习字法、问答法）舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式义，另一半表示字音）也有的形声字的声旁不能表示字音，比如“狗”。(5) 请你在“猪、猫、狗”中选一个字组一个词。3、认识“鸡”有的四条腿的动物名字带有反犬旁，带翅膀的动物名字多带有“鸟”字旁。不信你来说几个！（鸭、鹅、鹦鹉、鸽、鹊）（板书 鸡）4、认识“梅花鹿、袋鼠、黑熊、骆驼”听说同学们到动物乐园来了，有好多动物朋友要跟大家见面呢！（出示鹿、袋鼠、黑熊、骆驼的图片）（1）用字理认识鼠、鹿两个字。（2）拼读“袋鼠”和“骆驼”，（板书袋鼠、骆驼）讲讲你收集到它们的资料。（3）出示“黑熊”拼读“熊”，熊是三拼连读音节。（板书“熊”）5、认识蛇和兔（1）小朋友，睁大眼睛，再仔细看看，你看到了什么?(出示“蛇”的图片)指名说。（板书“蛇”），指名拼读，说记法，找朋友，找虫字旁的字宝宝还有什么？（虾、蜻、蚂、蚁）（2）（板书兔）拼读。三、布置作业5 看图片，学习生字，学优生回答问题 （观察法、习字法、问答法）舒兰市环城中心校“两修三课”教案用纸（副页）教 学 过 程 设 计（含时间分配）教师活动内容方式学生活动内容方式第二课时一、复习导入5二、识记生字、重视学法15（1）这些可爱的新朋友，现在要离开黑板，回到大自然中了，我们要多关心它们，让我们一起送它们回去，好吗？教师揭去动物图片，同学读出生词。（2）（擦去不需认识的字和音节）再读一遍。想想你怎样记住这些字的？（引导一种方法带一串字）请你在小组内说一说再汇报。 加一加：虎、袋、熊、兔、蛇、鸡形声字识记：狮、狐、狸、猪、猫、狗、骆、驼字理识字：鹿、鼠三、巩固生字 多次复现5（1）摆字卡，读一个摆一个。（2）收字卡，收一个读一个。四、书写生字 突出重点10（1）“老”，范写，强调笔顺。（2）“鸡”，指导鸟字旁的写法。（3）其他生字学生独立临写，教师个别指导。（注意反犬旁的书写，强调三个一，重在养成良好的书写习惯。）五、作业布置