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文档简介

古仑中心小学数学科导学案设计：龙欢 执教：龙欢 时间： 课 题解比例学习内容教材35页学习目标1 1、知道什么叫做解比例。2、会根据比例的意义或比例的基本性质掌握解比例的方法，正确地解比例。重点掌握解比例的方法，学会解比例难点根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式。教 学 过 程学 习 内 容（学生活动）学习指导一、 回顾旧知，复习铺垫1、解下列简易方程，并口述过程2X=89 1/2x=1/51/42、什么叫做比例？ 比例的基本性质是什么？ 3、应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例。 6:3和8:4 ： 和： 因为 因为 所以 所以 4、指出下面比例中的两个外项和两个内项，并利用比例的知识求出这个未知的项。 3：9=（ ）：15二、 引导探索，学习新知（一） 揭示解比例的意义1、像这样，已知比例中的任何三项，求另外一个未知项，可以根据什么来求？2、什么叫做解比例？今天这节课就利用比例的有关知识解比例。（板书课题）（二）教学例2例2:法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米，北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10.这座模型高多少米？（1）、题中的1:10表示 和 的比是 。1、 学生解答，师生集体订正2、 自由发言小组讨论交流学生独立完成学 习 内 容（学生活动）学习指导（2）、题目中要求的是 把未知项设为X，找出相等的比写成比例： 。（3）、例2的解法和过去的解方程有什么不同？是根据比例的 把比例转化成方程的。（4）、解比例的格式是怎样？你会把解题过程正确的写出来吗？解题过程： 解：设这座模型的高度为 米 答：这座模型高 米。巩固练习：汽车厂按1：24的比例生产了一批轿车模型，轿车模型长20cm，它的实际长度是多少？例3解比例 (1) (2) 小结：说一说解比例方法是什么。 三、巩固练习1.你能根据比例的基本性质，把下面的比例改写成含有未知数的乘法等式来解吗？(1) 34x21 (2) 学生板演集体订正（1）这2个比例形式上与例2有什么不同？（2）指出这个比例的外项、内项。（3）求出未知项。学 习 内 容（学生活动）学习指导（3）x :10 =: （4）0.4 : x1.2 : 2 2、解决问题育才小区1号楼的实际高度为35米，它的高度与模型高度的比是500：1，
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