全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
电动起重机起重伤害应急救援预案2012年10月建安公司化工检修车间化工检修车间起重伤害应急救援演练方案一、演练目的为了警示吊装作业操作的作业人员,及时处理可能发生的人员伤害事故,减少事故损失,检验和提高车间人员的事故应急组织协调、施救、自救能力,促进员工安全意识的提高,依据公司现场检修施工作业事故应急救援预案和车间实际,制定本次应急救援演练方案。二、演练组织机构现场指挥:呼喜顺 成 员:郭 龙 尹俊峰 贾伟 车间全体成员演 练 时 间: 2012年10月16日上午9:00演 练 地 点: 化工检修车间综合班工房三、演练程序1、初始处置2012年10月16日上午,化工检修车间综合班人员根据车间安排进行起重吊装作业。9时10分,起重操作人员郭莹斌在吊装检修设备时因操作不当致使操作人员弯朋朋砸伤,班组其它成员听到弯朋朋的叫声后立即通知郭莹斌停止作业,对伤者进行施救,同时给班长晋东明汇报了情况。晋东明随即电话向车间主任呼喜顺进行了报告,简要说明现场事故情况。2、三级响应9时12分,化工检修车间主任呼喜顺接到班长弯朋朋的电话后,立即启动三级响应,电话命令安全员贾伟赶赴工房实施施救工作,自己赶赴现场的同时向公司经理李康召和常务副经理贺保进打电话报告事故简要情况。3、现场紧急施救9时13分,晋东明组织人员迅速开始施救,把撞伤的弯朋朋扶至安全区域。 9时15分,车间主任及车间相关人员已赶到现场,车间主任迅速安排人员对伤者进行现场止血救护,安排两名操作人员搀扶弯朋朋往工房外移动等候救助车辆到来。4、二级响应9时12分,公司常务副经理接到化工检修车间主任的电话后,立即启动二级响应,安排公司工程部组织公司相关人员,带领车辆赶赴现场实施救援。 9时16分,公司救援人员到达现场,随即安排人员将伤者扶上车送往医院救治。 5、救援评价9时18分,救援总指挥、公司副总经理贺保进到达事故现场,现场救援指挥卜祥顺向贺经理详细汇报了事故情况和初始处置、施救情况。随即集合队伍,向总指挥报告演练结束,并简要说明本次演练假设事故发生的原因和今后的防范措施。贺经理听取汇报后,对初始处置、施救工作给予了肯定,特别是对现场的紧急处理,组织协调工作给于了评价,对车间今后的安全工作提出了要求。四、演练要求:1、参加演练的人员要以认真的态度,准时参加,不得无故缺席。2、要以此次演练活动为契机,牢固树立安全意识,提高安全防范能力和应急救援能力。3、参加演练的人员必须熟悉该活动方案内容,清楚自己的分工。五、现场要求:1、参加演练人员着
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025重庆市环卫集团有限公司招聘27人笔试考试备考题库及答案解析
- 2025四川天府新区新兴卫生院招聘6人考试笔试模拟试题及答案解析
- 2025年榆林神木市第三十幼儿园教师招聘笔试考试参考题库及答案解析
- 电厂焊接考试题及答案
- 离心铸管工诚信品质评优考核试卷含答案
- 农产品购销员安全知识宣贯水平考核试卷含答案
- 一级机电考试真题及答案
- 装载机司机安全强化竞赛考核试卷含答案
- 洗衣师道德能力考核试卷含答案
- 竖井钻机工保密意识模拟考核试卷含答案
- 钨酸钠复合添加剂深镀粗化电解铜箔表面处理工艺研究
- GB/T 5008.2-2023起动用铅酸蓄电池第2部分:产品品种规格和端子尺寸、标记
- 外国影视音乐拓展 久石让的动漫音乐 课件-2023-2024学年高中音乐人音版(2019) 必修 音乐鉴赏
- 宝马X5汽车说明书
- 弥漫大B细胞淋巴瘤护理查房
- 内部融资的概念
- 护士执业注册健康体检表
- 超星尔雅学习通《逻辑学导论(中山大学)》章节测试含答案
- 商务英语常用单词
- 建设工程施工合同(GF-2017-0201) 专用条款模板
- 现代设备管理课程教学大纲
评论
0/150
提交评论