语文人教版七年级下册斑羚飞渡导学案设计.doc_第1页
语文人教版七年级下册斑羚飞渡导学案设计.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

斑羚飞渡第二课时导学案学习目标：1、品味本文生动形象的语言。2、抓住文中关键词句深入分析，探究动物身上折射出的可贵品质。3、进一步理解人与动物的关系，激发珍爱生命，敬畏生命的情感。学习重点： 深入领会斑羚们勇于自我牺牲的精神和拯救种群的智慧和勇气。学习难点： 理解人与动物的关系，激发珍爱生命，敬畏生命的情感。学法指津： 有感情的朗读课文，想像斑羚飞渡前的恐慌心理、组织飞渡时的崇高心理和实施飞渡时的悲壮心理，想像镰刀头羊的动作神态等。之后运用评点的方法，抓取文章中精彩的细节描写，品析精彩的语言，记下感悟和心得体验。学习过程一、复习导学（教师寄语：读书百遍,其义自见！） 1、欣赏斑羚飞渡的动画，试着用一个词语概括这个飞渡的场面并形容自己的心情。 这是一场 的飞渡，看完这个动人的故事我的心情 。 2、请同学们用小标题概括课文主要内容。身陷绝境（ ）（ ）（ ）二、自主学习，合作交流（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！） 听读课文1-3自然段，讨论完成下列各题： 1、用波浪线画出斑羚身处绝境的句子？ 此时斑羚的表现如何？ 2、课文第三自然段写到一只老斑羚，不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞能，竟然想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中笔直坠落下去，摔得粉身碎骨。思考：这只老斑羚为什么要自寻死路呢？ 三、质疑答惑，互动探究（教师寄语：善于质疑，合作交流，体味情感！）3、斑羚在飞渡过程中哪些动作行为打动了你，请充满感情地朗读给你的同学听，并说一说为什么？ 4、归纳斑羚精神，明确斑羚身上蕴涵着怎样的可贵品质？ 四、精段阅读，当堂达标（教师寄语：我学习，我充实；我达标，我快乐！） 1、根据课文第九自然段回答下列问题：（1）找出描写斑羚飞渡的动词： （2）用生动的语言复述斑羚“飞渡”情景。 2、体味联想：生离死别之际，老少斑羚会有怎样的一段深情对话呢？请联系特定的情景，大胆展开想象。 3、说话训练： 假如你是那只即将飞渡的老斑羚,此时会想些什么？又会对年轻斑羚说些什么？老斑羚我想对你说：小斑羚我想对你说：五、体验与反思 伤心崖上惨烈的一幕是谁造成的？作为人类的一分子，我们震惊，但杀戮还在我们身边上演，面对这些你想说些什么呢？ 六、拓展作业1、 写几则
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论