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文档简介

运用6和7的加减法解决实际问题 永丰中心小学 李艳艳教学目标： 1、通过教学使学生认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分析题意；2、会用6和7的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学与用数学的乐趣。3、培养学生热爱大自然的意识，养成正确的数学思维习惯。重点：用6和7的加减法解决生活中的实际问题。难点：让学生会观察、分析，提出合适的数学问题，其中，正确理解大括号和问号的关键所在。教学过程：一、复习导入 15( ) 32( ) 72( ) 62( ) 33( ) 61( ) 73( ) 52( ) 43( )42( ) 77( ) 34( ) 61( ) 75( ) 60( ) 二、探究新知 1、学习加法应用题兔子采蘑菇图（P46），引导学生提出相关数学问题认识“ ”大括号：把两部分合并在一起 “ ？”问号：代表提出的问题题意：左边有4只兔子，右边有2只兔子， 一共有几只兔子？ 引导学生解答：把两部分合起来用加法来计算 426（只） / 246（只） 一共有6只兔子。 总结：把两部分合起来用加法来计算。2、学习减法应用题 青蛙跳水图（P47），引导学生提出相关数学问题 题意：荷叶上原本一共有7只青蛙，跳走了2只，还剩几只青蛙？ 引导学生解答：已知总数，求一部分用减法来计算 725（只） （还剩5只青蛙）3、练一练 P46和P47 做一做 让学生仔细观察图，并说说有关数学方面的问题 学生自己独立完成，然后交流 老师组织交流，集体订正三、巩固练习P48 练习十 第1、4题四、课堂作业设计 ？ ？个 6个 左边有 个， 一共有6个， 右边有 个， 左边有3个，一共有几个？ 右边有几个？ （个） （个）五、板书设计 用数学 ？只 ？只 6只 大括号：把两部分合并在一起 ？ 问 号：提出的问题左边有 只， 一
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