八下数学教学计划.doc

深圳市 2010-2011学年第二学期教 学 计划 表 科目数学年级八年级年级人数任课教师程立新（邮箱：）教材版本及模块名称北师大版八年级数学下册填表日期20110221本学期教学总体目的要求贯彻落实新的课程标准，坚持“为了每一位学生的发展”的核心理念，把握“让课堂充满生命活力，让学生成为学习主人”的主题策略，努力调动全体学生的数学学习积极性，全面提高课堂教学的质量，促进学生的可持续发展。一、 教材分析： 本教材在我校首次采用，是与新的课程标准相配套的教材。它遵循课程标准的理念，以“生活 数学”、“活动 思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材；注重创设问题情境，引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，力求实现课程总体目标。它注重引导学生“做”数学，通过设置数学实验室、课题学习、数学活动等栏目，为学生提供了较多的“做”数学的机会，引导学生通过“做”感受数学、激发学生学习的积极性、探索知识和结论、应用所学知识解决简单问题二、学生状况分析（思想状况、学习心理及成绩等方面）：两班班有学生68人，其中一班36人，二班32人。来自全国各地，多数是独生子女，经济状况不平衡，数学基础亦不平衡。部分同学数学基础不够扎实，学习上有畏难情绪，对这部分同学要给予足够的重视，帮助他们，力争全班同学共同提高。三、教学进度安排:(附后)四、教学目标（认知目标，能力目标，情感目标）：认知目标：全面完成认知任务，熟悉了解各主要知识点并能应用于解决简单的实际问题，主要检测认知点合格率95以上，优秀率50以上。能力目标：经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展学生的合情推理能力和初步的演绎推理的能力。重点是发展学生思维的条理性、逻辑性，逐步养成学生“言之有理，落笔有据”的习惯。情感目标：关注学生情感态度的形成与发展，关注学生参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识、独立思考的习惯以及数学思考的发展水平，能从交流中获益五、教学方法及措施：1.在数学活动中，要让学生通过观察、操作、比较、归纳、类比等方法，大胆提出自已的猜想，发展学生合情推理能力。2.注重引导学生清晰地、有条理地表达自已的思考过程，做到言之有理，落笔有据。3.鼓励学生充分参与课本安排的数学活动，引导学生认识数形的内在联系，体会数形结合的思想。4.教学中要重视展开概念的形成过程，提供学生思维的载体，引导学生经历从具体的例子中抽象出概念的过程，从而帮助学生深刻地理解概念，改变机械记忆概念的学习方式。5.在教学中要充分运用现代化信息技术手段，丰富学生的学习资源，生动活泼地展示图形。六、培优辅差计划（培优辅差目标及主要措施）：1、 确立优生面，认定差生数，差生是相对的，所以不能太多，每班确定两到三人，主要是那些学习目的不明确，学习态度欠端正的学生。2、 对优生，稍微拔高要求和培养标准，不仅要求握课本中的知识，要适当扩展到课本以外，适度的拓宽知识面。3、 对“差生”要多进行说法教育，多沟通，多鼓励，调动他们学习的积极性，对他们的要求不要太高，有些学生要进行适当的心理辅导，主要是培养起学习的信心。要用思品课这一教材重在“传道”、重在“授业”的特点，以培养学生良好的品德为目的，实现转差的效果。深圳市康桥书院2010-2011学年第二学期教 学 进 度 表 周次日期节数教学内容教法练习备注13不等关系，不等式的基本性质授新25不等式的解集，一元一次不等式，一元一次不等式与一次函数。一元一次不等式组。授新35回顾与思考，单元考试与讲评复习与考试45分解因式，提公因式法。运用因式法授新55回顾与思考，单元考试与讲评复习与考试65分式，分式的乘除法，分式的加减法授新75分式方程，回顾与思考，单元考试授新85线段的比，黄金分割，形状相同的图形，相似多边形授新95相似三角形，探索相似三角形相似的条件，测量旗杆的高度，相似多边形的性质授新105期中考试前复习及期中考试115图形的放大，回顾与思考授新125每周干家务的时间，数据的搜集，频数与频率授新135数据的波动，回顾与思考，单元考试授新145你肯定吗，定义与命题授新155为什么它们平行呢，如果两条直线平行，三角形内角和的证明授新165关注三角形的外角，