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文档简介

导学设计流程重点：掌握分式的加减法运算法则难点：熟练运用分式的加减法法则进行运算。自主学习 质疑交流分数的加减法法则.：同分母分数的相加减：分母不变，分子相加减。异分母分数的相加减：先通分，把异分母分数转化为同分母的分数，然后再按同分母分数的加减法法则进行计算。合作探究 得出法则类比分数的加减，探究分式的加减法法则分式的加减法法则同分母分式的相加减：分母不变，分子相加减。异分母分式的相加减：先通分，把异分母分式转化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。例题分析 展示反馈主要反馈解题过程中存在的问题，并加以引导归纳总结 训练检测1. 分子、分母分解因式放在第一位。2. 当分子为多项式时，分子要加括号。3. 结果要约分、化为最简分式。4. 异分母化为同分母，通常通过通分来实现；特殊当分母互为相反数时，通过变号来实现。分式的加减（一）主备人：胡丽 课时： 1 时间：2017.06.20一、目标导航：明确分式加减法法则，熟练地进行分式的加减法法则进行运算.二、自主学习，质疑交流：1、计算（1） （2）（3）（4） 2、计算、交流，总结分数的加减法法则：_； 三、合作探究，得出法则（一）：1、同分母的分数相加：你认为：? 2、总结：同分母分式相加减：_； 数学表达式：_；3、 例题分析，展示反馈（一）例1：计算：（1） （2）反馈：四、合作探究，得出法则（二）：1、异分母的分数相加：你认为： 2、总结：异分母分式相加减：_； 数学表达式：_；3、例题分析，展示反馈（二）例2：计算：（1） （2） （3）反馈：五、归纳总结，训练检测：练习1：判断题（1） ( ) （2） ( )练习2：下列各式计算正确的是( )A、 B、C、 D、练习3：计算：（1） （2）拓展： 六、课堂小结1、同分母分式的相加减：分母不变，分子相加减。2、异分母分式的相加减：先通分，把异分母分式转化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。3、运用法则运算时：（1）分子为多项式时，分子要加括号； （2）最后结果要约分、化简成最简分式； （3）异分母分式相加减时，分解因式放在第一位七、布置作业：教科书习题15.2 第4、5题个性化设计
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