语文苏教版二年级下册真想变成大大的荷叶（第一课时）

真想变成大大的荷叶第一课时 朝阳二小 毛俊颖教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字。读准“眨眼”“一柄大伞”等词语，理解“透明”“穿梭”“新月”，写好“热”“游”两个生字。3、通过朗读课文，让学生感受大自然的美好。一、 导入新课1、小朋友，在不知不觉中可爱的夏天已经向我们走来。你喜欢夏天吗？为什么呢？（3人）2、小朋友都很喜欢夏天。夏姐姐穿着五彩缤纷的衣服来到了人间，也来到了我们的课堂，她还给小朋友带来了一首夏天的小诗。（贴课题）我请一个小朋友读一读诗题。指生读。齐读。二、初读诗歌，大体感知 1、夏姐姐看到我们，她会说些什么呢？出示第一小节。我请一个小朋友读一读这一小节。指生读。a.夏姐姐真是太热情了，谁来读好这个词，出示：热情。指2-3人读。翘舌音读的真准，这个热字可有意思啦，在古代的时候它是怎么写的呢，请仔细看毛老师写，一个人用双手高高举着一个火炬，感觉很热，古代的热字就是这么写的。后来这个字经过演变，在下面加了四点底，就像是这个人热得留下的汗滴。这就是现在我们写的热字。（贴生字卡片）很有意思吧？b.你能给热字找找朋友吗？生组词。小朋友积累的词语可真多！如果有学生说到好的词语，这个词真是太好了，我们一起跟他说一遍。c.谁来当当夏姐姐，向小朋友热情地打个招呼？（指2名学生朗读，读出夏姐姐的“热情”）2、小诗中的小朋友想变点儿什么呢？请小朋友打开语文书。出示：认真读两遍课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完后就坐端正冲毛老师点点头。3、小朋友读的很认真，检查一下，这些词语都能读准吗？出示：游入 嬉戏 穿梭 唱歌我们来开火车读，其他的小朋友要认真听，看他们读得准吗？有什么问题吗？读得都很准，我们一起来读一读。齐读。出示：透明的雨滴 清凌凌的小河 眨眼的星星 弯弯的新月 静静地举着 第二组词都是短语，有难度，先自己读一读。读这些词组要提醒大家注意什么？下面我请一个小朋友来读一读。如读的好，毛老师特别喜欢听她读的这几组词语，她把这个“的”读的又轻又短，我们学着她的样子读一读。齐读。如读不好，毛老师给你提个小建议，在读的时候要读的又轻又短，听毛老师读，读两个，谁能照着毛老师的样子再来读一读。指生读。待会在读课文的时候，也要注意把“的”读得又轻又短。去掉拼音，还能读好吗？齐读。4、诗中的小朋友想变点儿什么呢？请和你的同桌一起读一读这首小诗，读完后拿出铅笔圈出小朋友想变的事物。出示：诗中的小朋友想变成-、-、-、-、-、-和-。谁来说一说？指生答（2个）。老师随机贴出雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶。你读书真细心，一下子都找全了。可真棒！ 5、小朋友想变的事物可真多呀！在这些事物中，你最喜欢变成什么呢？找到它所在的小节，读给你的同桌听。（同桌读诗句） 6、你最喜欢变成什么？ 谁来读。学生读到哪个就讲哪个。预设1：雨滴1、出示雨滴图片，瞧，这就是透明的雨滴，看着这透明的雨滴你想说什么？生回答。2、师：雨滴透明、圆润，真漂亮！谁来把这个短语读好？指生读（2人）。（小卡片：透明的雨滴）3、小朋友们，你们能看到毛老师的脸吗？透过垫板，你们能看到对面的我，我能看到对面的你，这就是透明。我们还可以说透明的什么？ 出示卡片：透明的（ ） 4、谁能把这句话来美美地读好呢？指读。1人预设2：小鱼 1、师：（出示清凌凌的小河图）瞧，这就是清凌凌的小河，站在小河边，一低头你能看见小河里的什么呢？你看我们站在河岸上可以把河水里的。看的清清楚楚，我们就称小河里的水“清凌凌”。我们还可以说怎样的小河？如果学生讲到清澈见底，就写在副板书上。这个词语说的真好，老师要把它写在黑板上，伸出手和老师一起写一写。师板书。一起记住这个词，齐读。如说不到这个词，就说今天小朋友表现真好，毛老师送给大家一个词语，叫清澈见底。伸出手和老师一起写写这个词。一起记住这个词，齐读。2、在这条清凌凌的小河里，小鱼一会游到东，一会游到西，可自由啦。出示生字卡片游，游这个字我们很熟悉，哪些小朋友已经会写了？这个字在写的时候需要注意什么？交流。我们一起来书空一下。（师带着数笔顺）3、夏天到了，活泼的小鱼在清凌凌的河里快乐地游来游去，是多么开心呀！我们一起来读读这句话。预设3：蝴蝶、蝈蝈 1、我要请两只小蝴蝶在花丛中穿梭。我们班的可爱的小蝴蝶在哪里呢？（2个）哪个小朋友笑的最甜美，笑的像一朵花一样，我就请谁来做小花。你真可爱，请你来。笑的真甜，请你来。（5只小蝴蝶）一只小蝴蝶在这里，一只小蝴蝶在这边。小花们快点准备好，小蝴蝶就要飞来啦！来看看他们怎么在花丛中穿梭。小朋友，像小蝴蝶这样在花丛中穿来穿去，飞来飞去就叫“穿梭”。2、 出示：穿梭，齐读。3、小蝴蝶，在这么美的花丛中穿梭，你觉得怎么样？读出你开心的心情。4、喜欢变小蝴蝶的小朋友站起来，一边挥动你们的翅膀，一边读好这句话。5、在这一小节中，小朋友除了想变成小蝴蝶，还想变成什么啊？蝈蝈。谁想做这只快乐的蝈蝈？指一声读。蝈蝈在草丛中快乐地唱歌，歌声真好听。请所有想变蝈蝈的小朋友一起来快乐地歌唱！ 预设4：星星 新月 荷叶 。1、新月。出示图片，师解释：小朋友，每个月月初的月亮，细细的，弯弯的，就像小朋友的眉毛一样，这就叫弯弯的新月。齐读词组。2、夜晚的天空多么美好呀！让我们美美地来读一遍吧！齐读。预设5：1、虽然小朋友有这么多美好的愿望，但是最后，引读“我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。”教师出示荷叶，这就是大大的荷叶，谁来说说它的样子？2、说到一柄大伞，出示：一柄大伞，开火车读。3、小朋友，每个汉字里都藏着小秘密，看看这个伞字，再来看看毛老师手里的这把伞，你发现了什么？4、你很会观察，一下子就找到了伞中的秘密，和老师一起来写写这个字。口诀：一撇一捺要舒展，一点一撇靠靠紧，横平竖直站站稳。生书空。5、出示句子：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。一起读好这句话。（齐读）6、引读：小鱼来了，。雨点来了。7、你看，小鱼和雨点如此的快乐，怪不得小朋友真想变成大大的荷叶。（指课题）8、这首诗歌写得真美！毛老师也很喜欢，我们一起合作读一读吧。请小朋友拿起课本，我读第一小节，这一组读第二小节。三、写字。 1、小朋友这节课学得真认真！看，生字娃娃躲在荷叶下面呢，请小朋友静静地看，默默地记。认识的就冲毛老师眨眨你的小眼睛。都记住了吗？我们一起来读一读。2、接下来，我们要重点写一写这两个字：热、游，先来看这个热字