辽宁省灯塔市第二初级中学七年级语文下册 11 邓稼先（第1课时）课件 新人教版 (2).ppt_第1页
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邓稼先 杨振宁 第一课时 1 给加点字注音 根据拼音写汉字元勋 至死不懈 鞠 躬尽瘁选聘 宰割 鲜 为人知妇孺 皆知殷 红风悲日曛 2 成语解释马革裹尸 鞠躬尽瘁 前奏版 课前展示 用马皮把尸体包裹起来 指军人战死于战场 指小心谨慎 贡献出全部精力 y n r x n xi n j z i x n xi p n 邓稼先 1924 1986 安徽省怀宁县人 我国研制和发展核武器的重要技术领导人 为成功研制原子弹 氢弹和新型核武器作出了重大贡献 1999年党中央 国务院 中央军委给他追授了 两弹一星功勋奖章 创情激趣 启动版 杨振宁 1922 出生于安徽省合肥市 美籍华裔物理学家 因与李政道共同提出宇称不守恒理论 获得1957年诺贝尔物理学奖 杨振宁和邓稼先在芝加哥大学 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹 每小组出一名同学朗读课文或者教师播放示范朗读 学生听读 思考 1 文章在样式上与我们以往学过的文章有什么不同 概括文章六个部分的大意 核心版 自主探究 1 追述历史背景 引出邓稼先 2 介绍邓稼先的生平经历和贡献 3 写邓稼先崇高的人格 与奥本海默相比 4 作者获悉中国独立完成原子弹的设计制造后为朋友为祖国而骄傲 5 写邓稼先坚守戈壁荒漠 献身核武器发展事业 6 总体评价 邓稼先的崇高精神 巨大贡献 坚定的理想信念 2 阅读课文 你读到了一个 的邓稼先 一个 鞠躬尽瘁 死而后已 的邓稼先 一个才智超群 意志坚强的邓稼先 一个身先士卒 甘于奉献的邓稼先 一个影响了人类历史 树立了民族尊严的邓稼先 1 阅读第一小节 在写邓稼先之前 为什么先概述我国近一百多年的历史 2 阅读第二小节 课文有没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献 请谈谈你对此的理解 合作交流 其作用是突出邓稼先所做贡献的巨大 具有重要的历史意义 邓稼先的功绩谁人不知 再重复这些材料 显得冗赘 何况自己与邓稼先远隔大洋二十余年 对邓稼先工作的具体情况不可能了解太多 这样可以扬长避短 再者 邓稼先是自己 年的朋友 写朋友 自然包含着对老朋友不尽的思念 对朋友的认同钦佩 同时也在写自己 下列词语中加粗字解释不正确的一项是 至死不懈 松懈 截然不同 截止 层出不穷 穷尽 热泪盈眶 充满 死而后已 停止 家喻户晓 明白 了解 马革裹尸 皮革 可歌可泣 不出声地哭 拓展版 强化训练 a 本文既不同于一般的记叙文 也不同于一般的人物评传 而是以民族文化为背景 以
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