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文档简介

观沧海教学设计（第三学时：拓展训练） 曹前文1、 教学目标1.初步培养学生鉴赏诗词的能力。2.体会诗歌借景抒情，情景交融的表现手法。体会诗人的 宽阔胸怀和豪迈进取的精神。 3.培养学生想象和再造想象能力。2、 教学重难点1.重点：体会诗歌借景抒情，情景交融的表现手法。2.难点：培养学生想象和再造想象能力。3、 教学方法 朗读法，自学研讨。4、 教学时数 一学时5、 教学过程1. 新课导入 由温习对曹操的评价引出无产阶级革命领袖毛泽东，由观沧海引出沁园春雪。幻灯展示沁园春雪。2.学生自读课文，解决生字生词。3.学生给课文划分节奏，老师加以指导。4.师生共同分析课文。注意比较与观沧海的异同。 抒情方式： 观沧海写景抒情 沁园春雪写景抒情，议论抒情。 写作手法： 观沧海由远及近，虚实结合 沁园春雪写景议论抒情三结合， 写景亦是由远及近，虚实 结合 情感基调： 观沧海积极向上，乐观豪迈。 沁园春雪乐观豪迈，奋发有为。 所写景物： 观沧海苍茫辽阔，气势恢宏。 沁园春雪景象辽阔，新艳妖娆。6、 作业布置 1.完成课后习题 2.品读陈子昂的登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！附：板书设计 沁园春雪 毛泽东 第一层：总写北国雪景 动静结合 实景壮丽 上阕写景抒情 第二层： 写眼前实景 虚景妖娆 虚实结合 赞美热情 第三层： 写想象虚景 第一层： 承上启下 抑古扬今 下阕评古论今 论史
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