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文档简介

人教版小学语文第三册第八单元我是什么教学设计教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。3、激发学生对大自然的热爱。教学重点：理解课文内容，感知云、雨、雹子、雪的形成。教学难点：了解运用拟人从不同方面介绍水的变化的写法。教学准备：课件、生字卡片。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、猜谜语，导入新课。（课件1）“云儿见它让路,小树见它招手, 花儿见它点头，禾苗见它弯腰。”同学们，你们能猜出这是什么吗？今天有个很长的谜语，我们一起去猜一猜吧！二、初读课文，识字写字。1、自读课文，圈出生字，借助拼音读准生字的字音。2、开火车读课文，要求读得正确流利。3、我会认，交流识字方法。（课件2）4、指导写字：重点指导“晒、害、灾、黑”（课件3）5、生字组词，读一读。（课件4）三、再读课文，了解课文大致内容。学生用自己喜欢的方式读课文。四、作业：想一想，这是什么呢？ 第二课时一 、复习导入。读词语。（课件4）二、读课文，理解课文内容。1、第一变：汽（课件5）2、第二变：云（课件6、7）3、模仿秀。（课件8）4、第三变：雨、雹、雪。（课件9）三、理解课文的拟人写法。1、理解“我”在池子里睡觉、在小溪里散步、在江河里奔跑、在海洋里唱歌跳舞开大会的意思，说一说为什么这样写？（课件10、11、12、13）2、“我”做的好事和坏事都有哪些？（课件14、15）3、人类是怎么让我做好事的？（课件16）四、小结：现在同学们才出来了吧
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