《兰亭集序》教学设计.doc

兰亭集序教学设计（第一课时）目标：1、掌握第一部分重点文学常识 2、掌握第一部分文言基础知识，并懂得大意 3、理解第一部分写作缘由和情景交融的写法重点：1、文言实词修、引、次等用法和特殊文言句式 2、情景交融手法，培养学生关爱自然、热爱祖国的责任感方法： 1、在教学过程中重视朗读环节 2、利用预习效果教学，避免逐字、句、段平均重义讲解重点突出疑难字、词、句，主要采用课堂讨论方法，教师点拨 3、在理解语义基础上，引导学生讨论教学过程：预习检测一、 结合注解简介作者、背景、文体背景：他与名仕41人兰亭集会，曲水流觞，饮酒赋诗，各抒怀抱最后由王羲之作序一篇，总序其事，是为兰亭集序。序：赠序，临别赠言，勉励推崇、赞许；是书序著述前言介绍内容特色成书经过、目的等。王羲之：东晋书法家、文学家多次拒绝为官，后居住在会稽山阴，擅长书法，有书圣之称。二、 正音修禊（ x ） 流觞（shng） 癸丑（gu） 悟言（w）彭殇（shng） 虚诞（ dn ） 形骸（hi） 嗟 （ji）流目骋怀(chng) 悼 （do） 趣舍万殊（q）研讨 学习第一部分（1、2段） （一）知识1、通过自主学习，还有那些词语存在问题 2、学习重点词语及特殊句式 （1）修禊事也/茂林修竹（做人高） （2）群贤毕至（形作名 贤才） （3）少长咸集 （形作名 年龄小的 年龄大的） （4）所以游目骋怀（用来/用来/动词使动用法，使敞开） （5）会于会稽山阴之兰亭（状语后置，省略句，于会稽山阴之兰亭会） （6）引以为流觞曲水（省略句 之 ）拓展词语： （1）不期修古，不法常可（动词 学习） （2）修书一封 （动词 写） 修 （3）修守城之具 （动词 政治 治理） （4）乃重修岳阳楼 （动词 修建） （1）引以为流觞曲水 （动词 引来）引 （2）复引兵出门 (动词 率领) （3）丁壮者引弦而战 （动词 拉开） （4） 引婴投江 （动词 拉着 牵引） （1）陈胜、吴广借次当行 （动词 依次） 次 （2）列坐其次 （名词 旁边） （3）凡用兵之法全军为上，破军次之（名词 下一等）（二）（放录音第一部分）内容：兰亭盛会之乐 （1）第一部分可用哪一个字概括内容？（可在原文中找） （2）哪些东西“信可乐也”（研讨） 问题：第一部分6句话，分别写了什么内容？哪些东西“信可乐也”？ 明确： 1、各句内容（幻灯：时间、地点、目的、人物、活动、天气、感受） 2、良辰、美景、赏心、乐事（师读）（三）手法：情景交融 1、第一部分描绘了哪些景物？请摘录写景词语 明确：1、山水、竹林、天 2、词语：崇山峻岭、茂林修竹、清流激湍、天朗气清、煦风和畅 2、本部分写景有什么特点？（研讨）明确：素雅、简洁、抒情暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 丘迟与陈伯之书绝句 鸟鸣涧杜甫 王维 迟日江山丽， 人闲桂花落， 春风花草香。 夜静春山空。泥融飞燕子， 月出惊山鸟，沙暖睡鸳鸯。 时鸣春涧中。钱塘湖春行 望庐山瀑布 白居易 李白孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 日照香炉生紫烟，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 遥看瀑布挂前川。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 飞流直下三千尺，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 疑是银河落九天。饮湖上初晴雨后 忆江南 苏轼 白居易 水光潋滟晴方好， 忆江南，山色空蒙雨亦奇。 风景旧曾谙。欲把西湖比西子， 日出江花红胜火，淡妆浓抹总相宜。 春来江水绿如蓝。 能不忆江南。课堂练习1、 注音完全正确的一项是（ ）A、修禊（x） 癸丑（gu） 激湍（tun） 流觞曲水（shng）B、悟言（w） 形骸（hi） 骋怀(pn) 趣舍万殊（q）C、嗟悼（ji） 虚诞（dn） 咸集（xin） 感慨系之（j）D、会稽（kui） 琅琊（lng） 彭殇（shng） 若合一契（q）2、下列加点字的活用类型解释有误的一项是（ ）A、游目骋怀：意动用法 B、越国以鄙远：意动用法C、群贤毕至：形容词作名词 D、进兵北略地：名词作状语3、下列各项句式与其他不同的是（ ）A、映带左右 B、列坐其次C、沛公安在 D、人不敢与忤视4、翻译下面句子群贤毕至，少长咸集。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。