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教学资料范本如何培养幼儿的合作与交往能力编 辑：_时 间：_在注重丰富幼儿知识的今天.我们也应该注重提高幼儿的社会交往能力。在优美的旋律中.在音乐带来的宽松氛围中.要让幼儿用自己独特的方式来表现他们内心的感受。正是这种宽松和谐的氛围.这份积极愉悦的心情.使幼儿有可能大胆尝试.勇于实践.同时也为幼儿间的交往提供了机会。对于幼儿来说.在游戏、学习、生活中.能主动配合、分工合作.协商解决问题.协调关系.从而确保活动顺利进行.同时每个人都从相互配合中实现了目标.这就是合作。这里需要说明的是.从严格意义上讲.两个或几个幼儿在一起并不一定意味着合作.这在游戏中表现得更为明显。如两个幼儿在一起游戏.但并不一定是共同完成一项主题.他们有可能相互模仿对方或互借玩具.然后各玩各的.这是平行游戏或协作游戏而不是合作游戏。合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质.因此.从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。那么.如何培养幼儿的合作意识和交际能力呢？一、要让幼儿懂得相互尊重的道理许多幼儿在交往中常常发生争吵.究其原因在于独生子女的自我中心意识很强.只想要求别人尊重自己.而没有想到自己先要尊重别人。在音乐活动中.教师要有意识地安排幼儿自己分配音乐作品中的角色.让他们在实践中尝试成功与失败.明白只有尊重别人才会赢得别人尊敬的道理。如：在音乐游戏找朋友中.可以让幼儿自己结伴并分配角色.让幼儿充分理解相互尊敬的道理。教师可在一旁观察幼儿的表现.及时鼓励幼儿积极地交往.适时引导解决冲突。活动结束时.教师可以请幼儿谈谈他们是如何商量角色的、玩得是否开心.及时表扬在活动中尊重他人、乐于谦让的幼儿.并可请在交往中获得成功的幼儿进行示范表演。二、教师为幼儿树立合作的榜样教师在幼儿心目中有很高的威信.教师的言行潜移默化地影响着幼儿。教师之间、教师与保育员之间能否分工合作、互相配合.会对幼儿产生直接的影响。如.一教师组织幼儿进行操作活动时.另一教师主动帮着摆放、分发材料.保育员搞卫生时.教师帮着擦玻璃、抬桌子.这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。相反.教师间的某些不合作行为也会对幼儿产生消极影响。因此.教师要注意自身行为.为幼儿树立正面的榜样。另外.同伴也是幼儿观察学习的榜样.教师对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励.会激发其他幼儿向他们学习的动机；同时.在合作游戏时.幼儿经常通过观察.模仿学习其他幼儿的合作行为.因此.教师有意识地引
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