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文档简介
长方形和正方形的周长 李卓敏教学内容:教材第42页43页例2、例3以及第44页练习十的第1、2题。教学要求:1、使学生进一步理解周长的概念,通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法,并获得学习成功的体验。2、培养学生动手操作及概括能力。教学重难点:长方形和正方形的周长计算方法一 激趣导入,复习周长的计算1. 我战无不胜的小勇士们,今天老师给你们带来了一个神秘的小嘉宾,你们想知道是谁吗?那么今天就让我们掌声欢迎它吧。2. 对,就是它啦,一个长为10cm,宽为8cm的长方形小框架,这节课呢我们要与它作最好的朋友,小朋友们你们愿意吗?它呢有点小自卑想变得漂亮些,你们有没有什么好的方法帮助一下它?(同学们真多奇思妙想)老师呢,也想了一个好方法,就是为它的四条边镶上小花边,老师该准备多长的花边呢?你们愿意帮助老师吗?请同学们在纸上算一算。3. 谁愿意来告诉大家,求花边的长度实际是在求什么?4. 谁来报一下你的算式?有没有不同的意见?二 合作,探究新知1. 上面的算式都是在求长方形框架的周长吗?你知道每一个算式的意义是什么吗?请同桌之间积极的讨论一下你们都讨论好了吗?谁来说说看第一个算式?2. 算一算,这个长方形的轴承你会算吗?请你们在本子上算算。3. 反馈答案: 方法一:2x(17+24) 方法二:2x17+2x24 4. 归纳总结,引出长方形周长的计算公式。通过上述的探究,分析,算一算等活动,同学们都掌握了长方形周长的计算,那么谁愿意来总结一下它的计算公式?板书:长方形的周长=2x长+2x宽 长方形的周长=2x(长+宽)5. 请同学们齐读上面的公式。6. 下面让我们来练一练,请你们算一算这两个长方形的周长是多少?答案反馈:图2都是在计算周长吗?请你来说一说你是怎么想的?7. 请同学们来观察一下图2,它是一个怎样的图形呢?8. 上面那个算式你觉得更符合它的特征呢?为什么时候呢?9. 谁会概况正方形的周长怎么计算的?板书:正方形的周长=边长x4小结:通过同学们的共同努力,我们已经学会了由图形的特征来概括长方形,正方形的周长计算方法。 三 巩固练习,应用深化。师:今天老师还给同学们带来了三个小伙伴,让我们一起来看看它们是谁?1. 原来是小熊,小狐狸和小猴最近准备修建花坛,让我们来看看它们的花坛分别是什么形状的,如果要分别求出它们的周长,我们至少需要知道它们的几条边,哪几条,为什
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