朗诵,没有音高的歌唱——浅谈朗诵在语文教学中的重要性.doc

朗诵,没有音高的歌唱浅谈朗诵在语文教学中的重要性?关注?【语文与成7】朗诵,没有音高的歌唱浅谈朗诵在语文教学中的重要性甘肃通渭郑斌语文学习,博大精深.作为一名语文教育者,面对中国五千多年的文化瑰宝,真是心有余而力不足,尤其是在语文的教学中,方法各异,众说纷纭.但历来都非常重视朗诵,特别是倡导新课改的今天,语文课堂更需要朗诵,而且离不开朗诵,因为语文是一门有声艺术.语言不是静寂的符号,学习语文而没有朗诵是不可想象的.九年义务教育初中语文大纲规定,要求学生能用普通话正确,流利的地朗读课文,同时要求在教学中训练学生用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.教学大纲有这样明确的规定,我们就应该重视朗诵在语文教学中的作用.它既是一种教学的目的,也是一种非常重要的教学手段.一,朗诵是没有音高的歌唱声乐教育家说过这样一句话:歌唱是只有音高的朗诵,朗诵是没有音高的歌唱.这句话不仅道出了歌唱艺术与语言艺术的共同性,而且也说出了朗诵的艺术性.我们在欣赏歌唱家们唱歌时,声音非常优美动听,音色如清泉,再加上丰富的情感,真所谓天籁之音.而且每当晚上七点收看中央电视台新闻联播时,我们又被播音员那具有磁性般的嗓音及标准优美的语言所打动,不仅了解了海内外大事,而且欣赏了语言艺术的无穷魅力.所以,不管是歌唱家,还是播音员,这里边均体现了发声的科学性,艺术性.如经常讲到的气沉丹田,打开会咽,寻找共鸣,面带微笑等,这进一步体现了歌唱和朗诵的共同之处,以及朗诵在语文教学中的重要性.l二,朗诵,培养学生的审美情趣l叶老常说,学习语文不该只用心与眼,须在心与眼之外I加用口与耳才好,吟诵就是心,眼,VI,耳并用的一种方法.学习语文,必须达到这种境界,才会终身受用不尽.如语文l教学中的范读课文是一个重要环节,教师在范读中那抑扬顿挫的声调,充满磁性的音色和充沛的感情给学生以美的I享受.久而久之,就能慢慢培养学生的审美情趣,尤其是在?诗歌,古文,散文的教学中更是如此.因文而异,选择不同的I朗读方法,可以更好地感受文章的节奏美和音韵美.记得在l一次公开教学中,我所上的内容为朱自清的春,在教学过l程中我采用了集体读,示范读,个人读等多种朗读法,收到:了良好的效果.I三,朗诵.熟悉教材内容的最好方法l朗诵,是我国语文学习的传统方法,也是现代语文学习的一个重要环节.许多教育家都很重视朗读,南宋理学家朱:熹认为:凡读书不可牵强暗记,只要多诵几遍,自然上!El,永I久不忘.朗读教学既是传统的,又是新兴的;既是语感的,又l是技能的.尤其在新课改的今天语文教学更应还课堂以琅琅:书声.因为朗读课文,是对语文学习内容的感性认识,朗读的I遍数越多,感性认识就越深,才会上升到理I生认识.所谓语文i教学中的直观教学,就是语言的直观.学生朗读,是对教材I,.,_._h._._-,_._._._._一一_,_.-_._.-_-一一._._-_._._.-,一一_回382011.7的直接感知;范读,是教给学生以感知教材的方法;讲解,则是在学生充分感知教材的基础上加深对教材的认识.因此,语文教学过程中,老师讲的越多,学生听得越烦,甚至睡大觉,跟不上老师的思维,不知其所以然.可千万不能忽视了朗诵,也不必为自己讲的少了,没完成教学内容而放心不下,关键在于要善于抓住矛盾的主要方面.所以,在语文教学过程中,如果我们能够抓住朗读这一环节,从多方位立体化地感知教材,就一定能加深对教材的理解与体会,领悟文章的妙处,收到事半功倍的效果.四,朗诵,是激发学生情感的动力语文教学中只有激发学生的情感,学生才能容易进入课文情境中去.因此,朗读是激发学生情感的重要手段之一.学生在读的过程中无形之间将自己的情感和文章的内容融为一体,产生了共鸣,激起学生的好奇心,读课文的热情就会大增.朗读作为一种教学手段,在我国古代教学中,几乎是唯一的方法.清代的唐彪说:文章读之极熟则与我为化,不知是他人之文,我之文也.作文时吾意所欲言,无不随吾所欲应笔而出去如泉涌,滔滔不绝.说明只有多读,才能善写.五,朗诵.是培养学生说话能力和写作能力的有效方法语文基本功训练中关键的是培养语感,而语感培养与朗读又密切相关,因为语感的培养基于对语言文字的感觉,极其引起的身心反应而实现语文模式的内化.读书时就把辩形,释义,正音,识字有机结合起来,便能积累词汇,熟悉句型,洗练语言,规范口语,能正确培养流利,清晰,富于表情的说话习惯.不仅如此,还利于书面表达能力,因为读是前提,是接受信息,而写作是对信息进行加工处理,如果没有信息,处理新信息就无以谈起.如果背过的东西写文章时若能用到它,便能招之即来,呼之欲出.古人所说劳于读书,逸与作文,正源于此.六,朗诵,能加强记忆,有益于健康记忆是人脑的一种特殊功能,是人类贮存知识的一种重要方式.朗读能加深记忆,能增强人们对事物的感知和丰富想象,起到联想记忆的作用.通过音,韵,调的变化可以产生一系列的声音形象,并使之牢牢印入人的大脑之中.总之,朗诵可以通过视觉,声觉,听觉等器官协调活动,增强记忆,加强健康.综上所述,我们不难看出朗读在语文教学中的重要地位和作用