（律动）爷爷、爸爸和我.doc

我爱我的家教学目标：1能用优美柔和的歌声演唱爷爷爸爸和我，并且通过欣赏课外的我爱我的家，进一步感受体验亲情的可贵。2能用活泼生动的情绪演唱爷爷过生日，懂得尊重长辈，培养学生的表演及创新能力，学会怎样关爱家人及身边的人。3用肢体语言采用小组的表演的形式，去表达歌曲的内涵，从而培养学生的自信心及合作精神。教学过程：一、组织教学1、听英国歌曲可爱的家进教室。2、师生问好。让学生从上课一开始，就感受到优美动听的音乐，品味到有关“家”的外国优秀音乐作品。二、歌曲爷爷爸爸和我1导入：师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶师：现在我们来复习歌曲爷爷爸爸和我，我们应该用什么样的声音和情绪来演唱呢？生：温柔、深情2拓展：师：今天老师还请来了一位爸爸，一位妈妈，你们猜猜象谁的爸爸妈妈？（1） 聆听课外歌曲我爱我的家（2）通过欣赏这两首歌曲，采取讨论的方法进一步感受体验亲情的可贵。师：歌曲中哪些地方象自己的妈妈和爸爸？到底他们是好还是坏？为什么？延伸：师：小朋友，我们每个人都有爸爸妈妈，他们愿意为我们做任何事情，是不是天底下最疼爱你的人啊？你们爱他们吗？你会怎样表达对父母的爱呢？生：给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们。生：自己的事情自己做。歌曲我爱我的家导入：师：每个大家庭里不仅有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、外公外婆接下来我们复习歌曲爷爷过生日。这首歌曲的情绪有什么不同？该用怎样的声音情绪歌唱呢？生：快乐的、活泼的、高兴的、拓展：（）师：你有家，我有家，小朋友们也有自己的家，我们还有一个共同的家那就是一班。今天我们班里正好有一位小朋友过生日，下面就让我们为他过一个有特别的生日，好吗？有请小寿星！（）请出小寿星，给他进行简单的装扮。（）根据这位同学的名字，进行歌词的创编，培养学生的创新能力。（）推出准备好的生日蛋糕，一边歌唱一边表演，创设欢乐的学习氛围。（）为歌曲伴奏：用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏，学生模仿老师做：拍 手 0 0 跺 +脚 X 0 X 0在模仿的基础上，再由学生自己编一些拍击方法为自己的歌声助兴。 “生日会”这个场景的设计，建立一个充满温馨快乐的学习氛围，通过创编歌词和生动的表演，挖掘学生的内在的潜力，使学生获得开心的审美，愉悦的体验，把爱小家牵引到爱大家上来，从而培养学生相互之间的关爱之心。四、歌曲我爱我的家1导入：师：家里除了长辈会关爱我们，还会存在平辈间的手足之情，我爱我的家表达的正是这种美好的感情。2复习：指导学生用自然优美的声音演唱歌曲，在演唱形式上可根据曲式ABA的特点，变为领唱齐唱领唱。3表现：（1）复习上节课学过的歌表演，提醒孩子们动作要通过感受和体验音乐的情绪来表现，注意歌曲中的重复与对比ABA。（2）把学生分成两个表演小组，让学生自己商量选出表演的同学，并且帮助他们穿上服装，和老师一起一边歌唱一边舞蹈，最后比一比哪个小组最有创意，合作精神好，表演得好。五、总结虽然你们许多同学都没有同胞的兄弟姐妹，但只要你们把自己的班级、学校、看成是一个“家”，你们就会有许许多多的兄弟姐妹，还有象父母一样爱你们的老师。总之，生活在爱的家园里，沐浴在爱的阳光下，你们