安徽省大顾店中学八年级物理下册 6.6 探究滑轮的作用课件 （新版）粤教沪版.ppt

第六章力和机械 第六节探究滑轮的作用 教学目标 1 什么是定滑轮 什么是动滑轮2 定滑轮的好处 动滑轮的好处3 会根据杠杆的平衡条件对滑轮进行理论分析4 滑轮组中拉力与重力的关系 预习检测 滑轮 生活中的滑轮 滑轮在使用时 根据轴的位置是否移动 又分为定滑轮和动滑轮两种 使用时 轴固定不动 叫定滑轮 使用时 轴和重物一起移动 叫动滑轮 实验 研究使用定滑轮或动滑轮提升物体时 分别在用力大小 方向以及移动距离方面的特点 h s 2h s h h 预习检测 使用滑轮时的理论分析 物体上升 米绳子自由端下降 米 物体上升 米绳子自由端上升米 使用定滑轮不省力也不费力 但可以改变力的方向 s h f g 使用动滑轮可以省一半的力 但费一倍的距离 不改变力的方向 s 2h f g 2 定滑轮的实质 f1 f2 o l1 l2 f2 f1 o l1 l2 定滑轮 1 定滑轮实际上就是等臂杠杆 a 支点在轴心o处 b 动力臂l1等于阻力臂l2 2 不计摩擦时 拉力大小等于重物的重力大小 f g 3 拉力的方向与重物移动的方向相反 结论 使用定滑轮不省 但可以改变施力的 力 f g 方向 动滑轮的实质 f1 f2 o o l1 l2 l1 2l2 f1 f2 2 动滑轮 a 支点在边缘o处 b 动力臂l1为阻力臂l2的2倍 1 动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆 3 拉力的方向与重物的移动方向相同 结论 使用动滑轮可以 但不能改变施力的 省力 方向 使用滑轮组的时候 重物和动滑轮的总重由几段绳子承担 提起重物所用的动力就是总重的几分之一 动力 或绳子自由端 移动的距离s就是重物升高的距离h的几倍 即 n s nh n为绳子的段数 省了力就要多移动距离 若动滑轮重不可忽略 上述力的关系式应写成 物 g动 n 1 滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成 实验结果 拉力f的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关 n 2 n 2 n 3 1如图所示 写出f与g的关系 摩擦与动滑轮自重不计 f1 g f2 g 能力检测 2如图所示 当f向上拉动物体上升10cm时 物体上升cm 若不计滑轮重和摩擦 则f g 能力检测 g f 实验表明 使用滑轮组吊重物时 若动滑轮重和磨擦不计 动滑轮被几股绳子吊起 所用力就是物重的几分之一即 思考题 在左图所示的滑轮中 a 若动滑轮重g 不计 拉力f是多少 b 若动滑轮重g 不能忽略 那么图中的拉力f应等于多少 分析 图中吊起动滑轮的绳子股数为5 2 滑轮组 实验表明 使用滑轮组拉重物时 若动滑轮重和摩擦不计 动滑轮被几股绳子拉住 所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一 即 如图所示 拉力f的大小等于 巩固练习 1 如下图 a 所示 物体b重100n 在力f作用下匀速上升时 f应等于 n 不计摩擦 2 如上图 b 所示 物体a重为100n 挂重物的钩子承受的拉力是 n 人匀速拉绳子的力是 n 动滑轮自重不计 100 100 50 3 如图所示的四个滑轮组中 图 可省一半力 图 最费力 图 和图 用力大小一样 b c 如图所示 物体a重g 80n 在f 60n拉力下匀速前进 此时物体a受到的摩擦力等于 n 滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计 1 竖直方向上有一对平衡力n和g 2 水平方向上有一对平衡力t和f g n 80n t f 120n 因为 所以 f 2f 120n 综合分析得 120n 如图所示 不计滑轮质量 分别挂上a b两物体后恰好能静止 则两物体重力关系为 能