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书香课堂南宁市衡阳路小学 六 年级 数学学科教案主备：黄彦淇 推进组长：黄彦淇 行政组长：黄毅娟 副校长：王兰青 教学内容：比的意义（P4344） 一、课型：新授课二、教学目标：1、知识目标：使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。2、过程与方法：引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问题的能力。3、情感态度与价值观：全力以赴，积极参与，享受学习的快乐。三、教学重点：比与除法、分数的关系。四、教学难点：理解比的意义。五、经典链接：六、教学课时：1课时七、教学过程：教学环节要素组合教学流程教后小记（一）复习导入（二）探究新知（三）总结提升（四）当堂评测想+讲想+讲+做想+讲想+做1.长方形的长是15厘米，宽是10厘米，那么长是宽的( )( )( )倍，宽是长的( )( ) 2一辆汽车4小时行驶240千米。它每小时行( ) ( )( )千米。小组 展示任务分工、合作教师点拨、总结 3、5、4、71、 什么叫做比？2、 比的符号怎样写？3、 怎样读比、又怎样写比呢？ 4、 比的各部分名称是什么？5、 怎样求比值？6、 比与分数，除法有什么关系？点拨：表示两个同类量或不同类量间的除法关系，我们都可以用比来表示。点拨：两个数相除又叫作两个数的比。点拨：比中间的两点叫比号。比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。点拨：比的前项 比的后项=比值。比值通常用分数表示，有时也写成小数或整数的形式。点拨：除数和分数都不能是0，比的后项也不能是0。通过这节课的学习，你掌握了什么知识？ 我是小判官： （1）5：4的比值是. （ ） （2）把15：14改写成分数形式是1. （ ） （3）比值通常用分数表示，也可以用小数或整数来表示。（ ） (4)0比的前项和后项可以是任意数。（ ） 八、板书设计：比的意义（P4344）相互关系区别比前项比号后项比值一种关系除法被除数除号除数
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