苏教版2001 识字3_第1页
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文档简介

识字三教案教学目标:1. 学会本课5个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识1种笔画。理解由生字组成的词语。2. 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3. 了解公园里的景物与设施。教学重难点：掌握本课5个生字，认识一种笔画。课时划分：2课时教学过程：第一课时一、 激趣导入师：小朋友，你们平时周末最喜欢去哪里玩？生：黔灵公园、河滨公园师：想今天去公园玩玩吗？（想）要想去公园就得遵守纪律，我看看谁最想去。不错，那就搭上公交车一起去吧。（课件出示）二、 初步认识本课生字，学习记忆生字的方法1.（课件出示：大山）哇，有座大山挡住了我们的去路，要想翻过它，我们就得认识这些生字宝宝，小朋友们有信心吗？2.师：咱们先借助拼音一起读一读吧。生：齐读生字。有小朋友愿意当当小老师带着大家读吗？（指名读）3.去掉拼音，你们还认识它们吗？（指名读）看来没有拼音的帮助记住他们是有点难，其实想记住这些生字还有其他的办法。（课件出示：象形字 木 马）你们看这两个字像不像我们平时认识的东西啊？（解释：木、马与实物的演变）如果我们发挥想象也能把他们记住。（课件出示）你们看这是什么？（大山、火焰，我们可以用这个图把山字和火字记住。）4.学生齐读生字。三、学习韵文过渡：小朋友们都很厉害你们看挡在我们前面的大山被我们移开咯。（课件出示）我们到了哪里？（公园）学生朗读词语。1.我们一起来看看公园里面有什么吧？（学生随意指出，相机出示词语反复诵读。）2.其实咱们这些词语还可以组成词串读起来更好听更好记。（出示词串）（指名朗读，相机指导读出节奏。）3.开火车读词串。4.做游戏，摘苹果（拼读出苹果背后的并组一个词，就能获得奖励。）四、指导写字过渡：小朋友们读的真好，生字宝宝不只要认识还要会写哦，来吧我们一起来看看它们都是怎么写的。1. 今天咱们要先学一个新笔画（课件出示：横撇），请学生跟着书空。2. 翻开书，观察：山、水、火的笔顺。跟着老师一起书空。自己书空。3. （课件出示）观察：山、水、火在田
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