阳向小学2015年度第一学期学校工作计划.doc

阳向小学2015年度第一学期学校工作计划 阳向小学2015年度第一学期工作 一、指导 新学年、新起点、新发展、新。本学期我校在区局各级领导的高度重视、关怀和支持下，以全区教育工作会议精神为指南，以素质教育为主线，突出学校特色建设，推进教育优质均衡发展，推进更高水平教育现代化建设，规范办学行为，推进课堂改革，加强校本内涵建设，打造校园特色品牌，加强教师队伍建设和专业发展，将提优补差落到实处，真正有效提升我校教育质量，进一步强化目标意识、质量意识和管理意识，努力向更高水平教育现代化迈进。 二、具体目标 1提炼内涵，打造品牌。我校本学期继续加强校园文化建设，绿化、净化、美化校园，把学校建成健康学园、和谐乐园、精神家园。与建国路小学联手大力推进校 333青蓝名师工程 的建设，围绕走班选课、学科教室建设积极开展校本特色研究活动，将国际数棋社团、诗韵社团和薪火社团做实、做大、做强，积极打造阳光课堂，开展阳光系列活动，创建阳光文化，不断提升校本特色档次。 2教育创新，精益求精。全面提升教科研的科学有效管理，进一步加强教学质量监控，不断增强质量立校的意识，认真积极应对各学科的质量、质量抽测监控，积极组织教师参加各类比赛活动，鼓励教师参加，教师人手一个课题。 3研训结合，凸显校本。突出 校本 的研究，建立校本教研多样化，校本培训层次化，校本课程特色化，校本管理自主化，校本教育信息化的 校本工程 建设新体系。继续加强环保文化、经典诵读、有效教学的研究，全面推进学校的个性化建设。 4全力以赴迎接教育均衡县区督导评估和省教育装备督导评估。紧锣密鼓准备台账，通过验收。 5做好与建国路小学对口交流，努力推进教育优质均衡化发展，逐渐提升我校办学声誉，不断提升办学品质。 6做好招生工作，规范学籍管理，做好控辍工作。 7学校加强教德队伍建设和基本功技能大赛培训，开展系列活动提高班主任教师专业素养。 三、具体工作和措施 （一）抓科学规范管理,促教学质量提高。 规范学校管理,是突出学校教学中心,深化教育改革,提高教育教学质量的保障,为此做好以下工作: 1.备课改革，促进钻研教材 本学期，为了减轻教师沉重的课业负担，引领教师深刻研读教材、钻研教参，领会名师名家独特的教学内涵，发挥个性化备课的优势，同时也节省学校开支，开源节流，本学期采取绿色备课，改变原来电子备课二次复备采取直接在教参上复备形式，复备要求与原来电子备课要求一样，在原有的每课时教学设计上使用修改符号进行对应添加、修改、点评5处以上。 2规范课堂，加强教学质量监控 （1）严格执行课程计划，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素质教育的全面实施。 （2）抓好课堂教学常规工作。定期或随机点课、进行备课、作业批改检查，并及时检查、跟踪反馈。组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。 （3）建立学生质量监控，继续加强 培优补差 工作，建立 培优补差档案 ，跟踪记录培优补差工作的开展情况，使我校的 培优补差 工作有一个实质性的收获。 （4）教务处分年级分学科进行阶段性质量教学检测，促进教师自我诊断教学质量，自我调整和改进教学方法、教学手段，以此提升教学质量。 3.加强学科质量跟踪，力求实效性。 学校重视对小学科的质量评估与监督。加强科学、艺术、和信息技术等综合学科的教学管理。除了在课堂上完成学科课程所规定的教学任务之外，还在各个学科的特色建设上用心思考，大胆探索。本学期将对、体育、科学、微机等学科进行两次质量跟踪调研。要求学科教师严格规范教学，提高学生学科质量，增加学科教学的时效性。教务处还随机抽查学生每天的体育活动内容，确保每生每天1小时的锻炼活动时间。 （二）加强教师队伍建设，促进教师专业化发展 1.完善教师专业化发展监督制度 多年来我校将促进教师专业化成长、加强教师队伍建设作为重点工作来抓 ，校领导成立 教师专业化发展领导小组 ，建立、健全教师专业化成长档案，要求45周岁以下青年教师每人制定阳向小学教师专业化发展三年规划，建立、健全教师专业化发展监督制度，完善过程跟踪测评制度、阶段性评估考核制度，实施教师专业化成长考核制度。教务处、教科室共同加强管理，注重过程监控，将教师专业化发展工作纳入科学化、制度化管理的轨道。 2.打造 333名师青蓝工程 结合市 333名师青蓝工程 的实施，我校在本学期开展校内 333阳光名师 打造活动：及打造 校阳光骨干教师 、 校阳光学科带头人 、 校阳光名师 三级梯队。以 教师发展为本 ，加强各层面教师的梯队培养，通过校内 青年教师基本功系列竞赛 青年教师微课评比 师徒结对翻转课堂赛课 阳光课堂同课异构 健康教育案例 等活动开展，互听互评，互学互动，不断提升青年教师专业技能，此外加强各学科和备课组活动引导，通过备课、上课、说课、评课等校本培训，从学校的实际出发，不断发展和完善校本研训一体化模式，积极参加市区教研组活动成果评比。突出教师自身的主体作用，大力实施主体参与、自我1、同伴互动、专业引领的专业发展的模式，以此加快教师专业化发展的步伐。 3校本教研，促进专业成长。 为了更好地推进阳光课堂，在学校 提优补差、师生共沐阳光 的契机下, 我们立足校情，创新开展一系列有效而又多样的校本教研特色活动，磨练教师技能，锻造名师工程，实现课程改革的最终目标-提高教育教学质量，促进师生的共同成长。 （1）展示阳光主题活动，突出研究性。 为了培养打造阳光教师，学校搭建更高的平台，努力做到人尽其才，加强教研组活动和备课组活动建设，充分发挥和备课组长的特长与智慧，由他们根据学科特点与年级段教师需求，依据教情与学情，制定教研组活动计划和本学期特色活动，自定主题，如组主题定为： 阳光普洒翻转课堂 ；组主题为 情景对话、阳光互动 ；组主题为 微课提升学困生学习力的研究 ；小学科组主题为 课堂美感在我心中 等，设计多样专业培训形式，带领整组教师进行学习交流研讨，并分学科在教师面前做精彩展示。校领导也积极到各学科各教研组参与研讨并做好监督工作。 （2）优化备课亮点设计，体现个性化。 本学期，为了突出教师备课个性化思考亮点，加强备课时教师研讨的真实性、有效性，改变以往走形式和无序化，教务处出台了备课组 阳光课堂 教学亮点设计要求教师针对新授课一课某个教学环节或者某个教学片断或者某一个学困生进行亮点构想和教学片断亮点设计，然后在备课组交流、研讨，记录备课组意见，形成二次复备并运用到课堂教学实践中。 （3）改进评课与反思，落实实效性。 本学期，为了让每位教师从不同角度解读教材，选择不同的教学策略、教学资源，达到多层次、多角度 激活 教材的研讨目的。我们在教师评课与教学反思等方面做了一些改革，推出了 阳光课堂 同题异构精彩回眸、 阳光课堂 同题异构反思手稿。在 精彩回眸 评课稿中不仅要求教师总体回顾比较两节课异同点，还重点记录某位教师某节课精彩片段以教学实录的形式呈现，写下优缺点的点评。一是考量教师听课记录认真态度，二是考量教师对文本解读能力和教学精彩片段的水平。评课者最后要针对这一精彩环节自己设计独特的富有个性的教学设计。教师在教研组评课时围绕 精彩回眸 进行点评，上课教师听完各位教师点评后，针对组员在点评时提出的亮点、不足和他们独特的片段设计方法积极撰写教务处下发的 反思手稿 。反思自己课堂教学设计的亮点、精华点与缺漏点。寻找教学突破口和更好地路径，调整今后课堂教学方向。 教务处通过以上备课、上课、说课、评课、反思一条龙研训措施和制度，要求教研组加强常态研讨，教务处平时加强管理和检查。从而努力提升青年教师专业化水平。 （三）推进课堂教学改革，开展课程超市 为了推进课堂教学改革，推进教学制度和教学方式变革，深化基础教育课程基地内涵建设，推进我市 建构式生态课堂 升级发展，阳向小学严格贯彻市教育局进行基础教育选课走班试点工作相关精神，依据校情生情，因地制宜，建立行之有效的校内选课走班实施方案、制度和课程超市选课指导体系，本学期我校在严格执行国家课程设置方案的基础上，根据学生的兴趣爱好和教师专长等校本资源，将课程计划中的综合实践课程、地方课程与校四大社团进行整合，因地制宜，设计了国际数棋班、古诗唱读指导班、诗配画指导班、硬笔书法、英语歌谣、模型制作、小合唱团、花样跳绳、科学实验、电脑绘画等10门具有选择性、开放性的课程，打算新建美术和书法专用学科两室，初步拟定在周四和周五下午第二节课，采取学生走进 课程超市 ，根据兴趣爱好自选菜单模式，重新编排班级，开设学生个性化课程，引领教师运用个性化的教学方法策略和技术，来丰富学生体验，发展学生的综合素养和个性潜能，考虑到学生对选课走班课程的多选择性，在安排课程时顾及到学科整合和创新。 （四）营造育人氛围，全面提高学生的综合素质。 根据学生多元发展的需求和学校、社区的教育资源状况，进一步加强校本课程的开发与实施，促进学校内涵发展和特色创建，形成我校有价值、有影响的校本课程项目，积极创建课程基地深化 一校一品 理念，努力打造校园特色文化品牌。本学期重点打造经典诵读诗韵社团、国际数棋社团、红黄蓝美术社团、薪火社团，我们将古诗文唱读系列活动与区局倡导 经典诵读进校园 活动相整合、开展系列活动和竞赛，通过活动加强社团建设，进一步将校本特色做精、做细、做实、做强，并将以上特色活动纳入学校的校本课程体系，并做到四结合：经典诵读活动与课题研究相结合、国际数棋与社团建设相结合、雷锋精神代代传特色与学生养成教育相结合、画与培养学生创新能力相结合。在活动开展过程中，我们不仅要对全体教师进行特色活动专业技能的培训，提升专业知识和专业精神，还要组织青年专业教师开发、编写校本教材国际数棋、任我翱翔，努力为学生的健康成长搭建平台。 此外本学期我们积极开展社会主义核心价值观学习实践活动，结合今年学校申报已被立项的 江苏省学生资助专项课题 义务教育家庭经济困难学生生活费补助政策效果研究 开展实践研究活动，制定系列严谨完善的经济困难学生生活费补助政策，切实保障家庭经济困难学生顺利入学和完成学业，舒缓孩子学习压力，促进经济困难家庭父母提升对孩子家庭教育广度和深度，以及对孩子自主学习管理的培养，激发家庭经济困难学生的学习动力，使他们把更多精力集中在学习上，更加珍惜时间，学会，努力学习。 （五）抓科研动态管理,促科研水平提升。 积极参与点课、研究课、观摩课、公开课的交流与研讨，为有效推进 翻转式 教学课堂 实施献计献策。建立青年教师教育博客群，每位教师积极撰写和上传自己的教育教学2，随笔的撰写要注意和课堂教学的有机结合。本学期继续深入开展青年教师班活动，并紧紧围绕读书和课堂教学开展相关专题沙龙。 加强课题管理，促进科研成果的转化与应用。继续做好市级 十二五 课题的研究工作，重点做好课题研究的经验工作。完成2个市级个人课题的结题工作。落实 十二五 省市区教育科学规划课题的选题征集、编制、申报、过程指导与管理工作，增强教科研工作的时效性。我校现有在省级专项课题1个，1个市级小课题已立项，基本上形成了人人参与课题研究的浓郁氛围。 （六）抓校园网站建设，重学科整合创新。 本学期，我校加大投入完善更新了校园网络、计算机网络教室，电子阅览室，更换了鸿合三代电子白板7台，结合我校原有的7套电子白板实现学校交互式白板全覆盖，更换了高清实物展示台13台。加强和完善及教学仪器设备的标准化、规范化建设，准备好专用教室，认真校对仪器种类、数量；完善实验室管理制度和教学仪器管理制度，并及时保养、维修、更新、补充，专人负责专用教室，充分利用科学，力争实验率100%。整合音乐室多功能教室，做到一室多用，专室专用，室与心理咨询室合室办公，美术室和书法教室合并，保健和会计室合室办公，本学期我们尽力克服困难，将书法专用室、美术专用室、科技教室、体育活动室等建设起来。完善图书室借阅制度和计算机数字化管理，专人负责，每年新增图书比例为藏书量的1%以上，配备装备的电子阅览室。升级计算机配置，完善校园区域网，实现电子校务，制定教师制作和使用课件的管理办法及激励措施，力争95%的教师学会微课制作。 重点抓好 学校网站 、 学校信息平台 的建设。 学校网站 不断充实内容。不断更新，信息中心落实专人负责，维护网站的正常运作；加快 学校资源库 的建设，发动全校教师参与资源库的建设，不断充实资源库的素材，巩固好教育现代化创建成果。本学期我们将结合申报中央电教馆全国教育信息技术研究 十二五 规划课题和2014年度全国教育科学规划课题，打算以申报课题 利用信息技术开展学生个性化自主作文的研究 为抓手，结合我校校情生情，着力在校园网站上开发 神采飞扬、我心阳向 网络习作平台，运用信息技术构建 个性化自主探究 式作文教学，即利用信息技术将研究性学习引入到习作中去，通过让学生操作计算机，进入习作网络平台，获取信息，主动探究，运用网络，学习习作，师生、生生交流批改，提高学生习作水平，提升教学质量，使学生在信息化海洋里扬起自主作文的风帆。 为了把我校教育技术装备工作向精细化管理迈进，我校决定自本学期开始，全力以赴迎接省教育装备督导评估。 （七）抓学生养成教育，重班主任技能培训。 1传承阳向小学 以德治校 理念。通过讨论、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。 2传承阳向小学 全员德育 的观念。通过学习，认识到人人都是德育，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是中明确班级任课教师在班级集体建设中的，把学生、家长的评价情况作为评价教师和教学的重要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的德育职责。 3传承阳向小学德育工作 以人为本 思想。努力构建 平等、民主、和谐、 的师生关系，全面认识学生的学习主体地位，把学生作为真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。学校将采取措施，利用多种形式，设置各种奖项，涵盖学生所有值得表彰之处，扩大面。 4.制定具体的班主任基本功培训实施方案，努力提升班主任队伍素质。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。此外加强班主任基本功培训，通过校内 班主任基本功系列竞赛 青年班主任微课评比 心理健康教育优秀案例评选 主题活动评比 等活动开展，互听互评，互学互动，不断提升青年教师专业技能。 （八）抓好教代会工作，参与学校民主管理。 1继续完善学校教代会制度，加强教代会自身建设，充分发挥教代会的作用，使教代会的建设具体化、规范化、程序化。以增强代表素质意识，提高代表素质为目的，进一步拓宽教代会内容，规范教代会的有关制度，使教代会的建设具体化、规范化、程序化。推进学校的民主管理和民主监督。努力做好教职工的思想工作，鼓励教职工积极支持、配合学校落实各项改革措施，自觉做到个人利益服从国家和集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益。 2. 进一步增强广大教职工参政议政的意识，积极主动参与学校的民主管理，把学校的民主建设真正落到实处。对工作作风、师风、工作纪律等方面存在的差距和问题问计于民；经常性地深入教学一线开展调研、谈心，对教师指出的问题，认真剖析、述评，集中开展批评与自我批评，充分发挥广大教师在学校建设与管理中的主观能动性，集思广益，把学校办好。 （九）抓后勤服务工