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文档简介

美术 学科 第 7 册 第 4 课：车（二）教学内容车（二）教学目标通过教学活动，使学生进一步了解车的发展史，认识车的基本构造和外观特征，学会运用多种方式塑造立体的车。教学重、难点进一步认识车的历史，理解车的基本构造，设计出自己喜爱的个性张扬、特点突出的有趣的立体车。教学具准备教学课件、布置预习作业、课堂范作工具、教师范作、教室四周的汽车贴图用以营造课堂气氛等。教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏一、激趣导入1. 师：同学们，“汽车博览会”即将在我们的教室里拉开帷幕，小小展台已经布置一新，就等着我们的选手们登台亮相了。2. 师：在展台上出示两款用废旧材料制作的“车”并启发谈话。师提问：看看、说说这两款“车”分别是用什么材料做的？知道怎么玩吗？3. 师：请两位同学上台来玩一玩，其余同学仔细观察“车”在滚动时的姿态、行进的轨迹等。这节课，我们将用课前搜集的各种废旧材料设计制作自己喜爱的车学生看看说说。学生演示，其他学生观察。教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏二、分层新授2. 说一说：请各小组选派代表说说你们的设计思路或研究方案，比比哪一组的设计思路好、研究方案新。3. 师：（及时组织点评）各组同学讨论积极，提出了许多好的意见和建议。相信你们做的一定比想的更好。赏一赏：现在我们一起欣赏国外先进的汽车制造业创意产品的图片，认真看，看过以后要说出自己的想法，为自己的动手制作打开思路。5. 师评价：刚刚从你们的发言中老师发现有不少同学的思路很开阔，想象很丰富，能够从“不同材质、外形特征、色彩搭配、功能创新”等方面综合考虑。同时，同伴的合作意识很强。5板书：不同材质、外形特征、色彩搭配、功能创新想一想：在我们面前有各种瓶子、盖子、牙膏盒、小药盒、塑料管、牙签、彩色卡纸等，采用什么方法可以将它们做成一辆车呢？先以小组为单位进行讨论或研究。讨论出你们的设计思路和研究方案。看一看：看看同学的作品和老师的设计作品（局部），老师想在课堂上继续完成，给老师提些建议，小助手协助老师进行课堂示范。教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏三、布置作业1. 小组合作完成“有趣的车”，要求：组员间进行分工，巧妙运用搜集到的废旧物品，进行合理地剪裁、组合、安装、接插、粘贴，组员间相互配合，协同完成作业。2. 学生作业，教师巡视指导。指导学生设计车辆，帮助学生解决疑难，发现好的及时表扬鼓励，发现不足及时进行帮扶。四、作业展评组织汽车博览会。从车的“外观是否新颖、组合是否合理、接插是否牢固、车轮能否滚动”等方面进行评价。可以采取自评、组评、互评、师评等方式进行。做一做：本课的重难点在车身的处理、车轮的安装、车轴的制作、零部件的安插等
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